Ecas

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General o Académica: DGETI
Plantel: CBTIS NO. 44 Profesor(es):TEC. PATRICIA LOMBARD CORDOVA
Disciplina/ Módulo/ Submódulo: INGLES II (3) Semestre 2ª Carrera Periodo de aplicación: FEBRERO-JULIO 2010 Fecha: 20-08-2010
horas:

B) INTENCIONESFORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica.
QUE EL ALUMNO SEA COMPETENTE PARA ESTABLECER DIFERENCIAS EN LAS ACCIONES QUE REALIZAN DE FORMA CONTINUA EN DIVERSOS AMBITOS.

Tema integrador: LA JUVENTUDOtras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: .
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Sociedad y valores, Lectura y exp. Oral y escrita yEcología.
Categorías:

Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )


COMPONENTE BÁSICOModulo: INGLES II Submódulo:
Componente de Formación Básico
Contenidos fácticos: PASADO DEL VERBO TO BE, PROFESIONES, EXPRESIONES DE TIEMPO
Conceptos Fundamental NUESTRAS EXPERIENCIASConceptos Subsidiarios: MIS EXPERIENCIAS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
•
Contenidos procedimentales: POR MEDIO DE LOS TOPICOS ADECUADOS EL ALUMNO APRENDERA A EXPRESARSE Y ESTABLEZCERA LAS DIFERENCIAS ENTRELAS ACTIVIDADES QUE REALIZO EN EL PASADO Y LAS QUE SIGUE LLEVANDO A CABO.
•
Contenidos actitudinales: PUNTUALIDAD, RESPETO Y TOLERANCIA
•

Competencias genéricas y atributos.
SUSTENTA UNAPOSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERES Y RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRITICA Y REFLEXIVA.
Competencias disciplinares.
IDENTIFICA, ORDENA E INTERPRETA IDEAS, DATOS YCONCEPTOS EXPLICITOS CONSIDERANDO EL CONTEXTO EN EL QUE SE GENERO Y EL QUE RECIBE.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividad Competencia Producto de Aprendizaje Evaluación
Genérica y...