eclecticismo del trabajador social

El Eclecticismo Del Trabajador Social
¿EL TRABAJADOR SOCIAL AL SER ECLECTICO CARECE DE RIGOR CIENTIFICO?
El trabajador social   ha sido considerado en los últimos tiempos   como una especie de “vampiro” por parte de los científicos y teóricos de las ciencias sociales, esto porque   el trabajador social   tiende a tomar teoría de diferentes ramas del saber para poder ejercer adecuadamente suprofesión. El presente documento tiene como propósito   analizar si el ser ecléctico es bueno o malo para el trabajador social y si esto a la vez conlleva a una carencia de rigor científico por parte del mismo.
Partiendo del hecho de que carecemos de una teoría propia, pero de que si poseemos un método creado por los mismos trabajadores sociales   y actualmente utilizado por diversos profesionalesno pertenecientes a alguna disciplina o carrera de las ciencias sociales y Humanidades. Amaya Ituarte señala en el Congreso de Oviedo: “Aceptamos un método científico como algo que nos viene de afuera y lo aplicamos de forma no científica. Utilizamos unas técnicas que hemos aprendido y creamos unos instrumentos, pero sin preguntarnos si lo hacemos de acuerdo unos criterios científicos. Tenemosmiedo de enfrentarnos a nuestras propias dudas y ello nos provoca inseguridad profesional.” “No nos planteamos que el problema de la ciencia nos atañe directamente y caemos en un mero practicismo mecanicista que solo produce frustración e insatisfacción. Y a la larga el aniquilamiento de una profesión” (1988: 155-156). Al poner el argumento del autor anterior quería dejar claro que aunque carecemosde teorías propias, hemos sabido utilizar adecuadamente esas teorías para nuestra práctica profesional, pero existen esos dilemas que siempre hemos tenido, ¿será que no tenemos rigor científico? ¿Será que como dice Amaya Ituarte hemos caído en un mero practicismo mecanicista? Bien, en mi opinión no carecemos de un rigor científico, solo sabemos aprovechar las teorías de otras ramas del saber y esonos da una diferentes puntos de vista de cómo...
CORRIENTES TEÓRICAS DEL TRABAJO SOCIAL
21/10/02
A examen va el material dado en clase. Examen: preguntas cortas no más de cinco.
Trabajo: investigación, resumen de un libro, desarrollo de un tema, comparación de varios libros. Deben de
ser con nuestras palabras. Si no están bien no se valorarán. Se contarán siempre y cuando el examen estéaprobado.
No se valorará la asistencia a clase.
Tutorías: lunes: 10−12 / 15−17 martes: 10−11 miércoles: 14−15
Corrientes teóricas = métodos de intervención
En el trabajo social: su teoría se construye según una historia determinada, una sociedad determinadapor eso
hay que entender que los modelos no son del todo exactos, sino que son determinados, es decir, dependen para
qué los necesitas.Tienen una carga ideológica que los condiciona.
El trabajo social se construye socialmente, así como también se construye socialmente: el cuerpo, las
ideologías
Relación interactiva entre las personas ! el medio que las rodea
Los niños a partir de los 6−7 años pueden sobrevivir por sus propios medios. Los seres humanos no tenemos
casi ningún instinto. Las personas por el hecho de no tenerinstintos somos moldeables. Los animales si tienen
instintos, ej. El perro ladrará aunque nunca vea un perro, o hay animales que sólo comen una cosa.
El cerebro humano no está estructurado por sí sólo, sino que se va estructurando según nos vamos
socializando.
Sus estrías son las marcas de la socialización de la persona. La diferencia entre el animal y la persona está en
el nivel de desarrollo delos instintos:
persona ! ser cultural
animal ! ser animal
La realidad es algo que existe en nuestra mente. La sociedad en la que vivimos no es real, sólo es real porque
la tenemos en nuestra mente. Ejemplo: la diferencia entre un rey y un loco que cree ser rey es que la sociedad
cree que uno es rey y el loco es el único que cree ser rey.
El dinero es un buen ejemplo porque sólo existe si...