ECOALFABETO: El huerto en la escuela. El desafío de la educación del siglo actual, Fritjof Capra
Páginas: 7 (1582 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2013
ECOALFABETO: El huerto en la escuela. El desafío de la educación del siglo actual
Fritjof Capra
El reto que se plantea Ecoliteracy es el de la formación para la sostenibilidad. Las pequeños de hoy, “tienen el reto de construir comunidades ecológicamente sostenibles, diseñadas de tal modo que sus tecnologías y sus instituciones sociales –es decir, sus estructuras materiales y sociales– nointerfieran la capacidad inherente a la naturaleza para mantener la vida”
Desarrollar la empatía y la capacidad de ver y apreciar múltiples perspectivas. Supone un compromiso de equidad, justicia, inclusividad y respeto por todos.
La mejor manera de introducir a los pequeños en una visión ecológica y holística pasa porque se eduquen en contacto con la naturaleza, que puedan observarla,aprender de sus prodigiosos sistemas y colaborar con ella en una relación de respeto y reconocimiento de la mutua dependencia. El huerto escolar es la herramienta idónea para lograr este objetivo.
Existe un patrón de vida básico, común para todos los sistemas de vida: los organismos vivos, los ecosistemas o sistemas sociales. El patrón básico es la red. Hay una red de relaciones entre todos loscomponentes de un organismo vivo, de la misma manera que hay una red de relaciones entre las plantas, los animales y los microorganismos en un ecosistema, o entre personas en una comunidad humana.
Para cada cosa hay una estación; la naturaleza es cíclica, mientras nuestros sistemas industriales son lineales: toman recursos, los transforman en productos y deshechos, y venden los productos alos consumidores quienes producen más basura cuando ya han consumido los productos.
Los patrones sostenibles de producción y de consumo han de ser cíclicos, imitando los procesos cíclicos de la naturaleza.
Para llegar a tales patrones cíclicos, es necesario rediseñar fundamentalmente nuestro mercado y nuestra economía. La raíz de este problema es nuestra obsesión con el crecimientoeconómico ilimitado.
Cultivando un huerto, también tomamos conciencia de que nosotros también somos una parte de la red de vida; “Nosotros no hemos tejido la red de la vida; solo somos uno de sus hilos. Todo lo que hacemos a la red, nos lo hacemos a nosotros mismos.”
La agricultura química ha dañado seriamente el equilibrio de la tierra, y eso ha tenido un impacto grave sobre la saludhumana porque cualquier desequilibrio en la tierra afecta a los alimentos que crecen en ella y consecuentemente a la salud de las personas que comen estos alimentos
Una comunidad sostenible está diseñada de tal forma que sus modos de vida, negocios, economía, sus estructuras físicas y sus tecnologías no interfieren con la capacidad inherente de la naturaleza de sostener la vida.
Los ecosistemasdel mundo natural son comunidades sostenibles de plantas, animales y microorganismos. No hay desperdicios en estas comunidades ecológicas, los desechos de una especie son el alimento de otra especie. Así la materia se recicla de forma continua dentro de la red de la vida. La energía que conduce estos ciclos ecológicos fluye desde el sol, y la diversidad y cooperación entre sus miembros es lafuente de la resistencia de la comunidad.
La palabra ecología viene de la raíz griega oikos (“casa”). La ecología es el estudio de cómo la Casa Tierra funciona.
La teoría de los sistemas exige una nueva forma de ver el mundo y una nueva forma de pensar, conocida como el pensamiento de sistemas, o pensamiento sistémico. Significa pensar en términos de relaciones, de conectividad y decontexto.
Esta teoría de los sistemas nos indica que todos los sistemas vivos comparten un conjunto de propiedades comunes y principios de organización. Esto significa que el pensamiento sistémico se puede aplicar para integrar disciplinas académicas y para descubrir similitudes entre fenómenos en distintos niveles de la escala: el niño individual, la escuela, el distrito, las comunidades que lo...
Fritjof Capra
El reto que se plantea Ecoliteracy es el de la formación para la sostenibilidad. Las pequeños de hoy, “tienen el reto de construir comunidades ecológicamente sostenibles, diseñadas de tal modo que sus tecnologías y sus instituciones sociales –es decir, sus estructuras materiales y sociales– nointerfieran la capacidad inherente a la naturaleza para mantener la vida”
Desarrollar la empatía y la capacidad de ver y apreciar múltiples perspectivas. Supone un compromiso de equidad, justicia, inclusividad y respeto por todos.
La mejor manera de introducir a los pequeños en una visión ecológica y holística pasa porque se eduquen en contacto con la naturaleza, que puedan observarla,aprender de sus prodigiosos sistemas y colaborar con ella en una relación de respeto y reconocimiento de la mutua dependencia. El huerto escolar es la herramienta idónea para lograr este objetivo.
Existe un patrón de vida básico, común para todos los sistemas de vida: los organismos vivos, los ecosistemas o sistemas sociales. El patrón básico es la red. Hay una red de relaciones entre todos loscomponentes de un organismo vivo, de la misma manera que hay una red de relaciones entre las plantas, los animales y los microorganismos en un ecosistema, o entre personas en una comunidad humana.
Para cada cosa hay una estación; la naturaleza es cíclica, mientras nuestros sistemas industriales son lineales: toman recursos, los transforman en productos y deshechos, y venden los productos alos consumidores quienes producen más basura cuando ya han consumido los productos.
Los patrones sostenibles de producción y de consumo han de ser cíclicos, imitando los procesos cíclicos de la naturaleza.
Para llegar a tales patrones cíclicos, es necesario rediseñar fundamentalmente nuestro mercado y nuestra economía. La raíz de este problema es nuestra obsesión con el crecimientoeconómico ilimitado.
Cultivando un huerto, también tomamos conciencia de que nosotros también somos una parte de la red de vida; “Nosotros no hemos tejido la red de la vida; solo somos uno de sus hilos. Todo lo que hacemos a la red, nos lo hacemos a nosotros mismos.”
La agricultura química ha dañado seriamente el equilibrio de la tierra, y eso ha tenido un impacto grave sobre la saludhumana porque cualquier desequilibrio en la tierra afecta a los alimentos que crecen en ella y consecuentemente a la salud de las personas que comen estos alimentos
Una comunidad sostenible está diseñada de tal forma que sus modos de vida, negocios, economía, sus estructuras físicas y sus tecnologías no interfieren con la capacidad inherente de la naturaleza de sostener la vida.
Los ecosistemasdel mundo natural son comunidades sostenibles de plantas, animales y microorganismos. No hay desperdicios en estas comunidades ecológicas, los desechos de una especie son el alimento de otra especie. Así la materia se recicla de forma continua dentro de la red de la vida. La energía que conduce estos ciclos ecológicos fluye desde el sol, y la diversidad y cooperación entre sus miembros es lafuente de la resistencia de la comunidad.
La palabra ecología viene de la raíz griega oikos (“casa”). La ecología es el estudio de cómo la Casa Tierra funciona.
La teoría de los sistemas exige una nueva forma de ver el mundo y una nueva forma de pensar, conocida como el pensamiento de sistemas, o pensamiento sistémico. Significa pensar en términos de relaciones, de conectividad y decontexto.
Esta teoría de los sistemas nos indica que todos los sistemas vivos comparten un conjunto de propiedades comunes y principios de organización. Esto significa que el pensamiento sistémico se puede aplicar para integrar disciplinas académicas y para descubrir similitudes entre fenómenos en distintos niveles de la escala: el niño individual, la escuela, el distrito, las comunidades que lo...
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