Ecodiversion
Páginas: 35 (8694 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
Biocultura. Diversidad biológica y cultural. Tercera serie de actividades
Biocultura. Diversidad biológica y cultural. Tercera serie de actividades
CONTENIDO
3 4 Presentación Biocultura 4 Diversidad biológica 6 Ordenando a los seres vivos 8 Diversidad cultural 11 Algo sobre nuestro territorio 12 Nuestros Andes venezolanos 16 Algo sobre los Andes venezolanos prehispánicos 18 Algo sobre losAndes venezolanos hispánicos 24 Manifestaciones culturales 24 Manifestaciones rupestres 25 Manifestaciones musicales y religiosas 29 Tradiciones orales de los Andes venezolanos 35 Fichas botánicas 37 Soluciones 39 Bibliografía consultada y sugerida Agradecemos a Francisca Rangel por su permanente apoyo y orientación, a Henriette Arreaza por facilitarnos su material, a Iván Akirov por elasesoramiento en el uso de herramientas gráficas y corrección de textos, a Gustavo Fermín por las sugerencias y oportunas correcciones, a Sandro Bellosta por las ilustraciones de Momoy y la Vieja Fara, al personal de las bibliotecas Francisco Tamayo del Jardín Botánico de Mérida y Museo Arqueológico de la ULA.
RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES
La Fundación Jardín Botánico de Mérida presenta EcodiversiónIII, la tercera serie de actividades escolares para niños y niñas de educación primaria. Este cuadernillo es una herramienta didáctica de apoyo al aprendizaje en el aula de clases en temas de educación ambiental y rescate de la cultura andina. Ofrece una recopilación sobre la Biocultura de los Andes de venezolanos – diversidad cultural y biológica- presentándose de manera sencilla, didáctica,educativa y adaptada tanto al currículo vigente, como a lo contemplado por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para el Desarrollo Sostenible (DEDS,2005-2014),que la UNESCO coordina. Ecodiversión III aborda temas de interés para enriquecer los Proyectos de Aprendizajes de aula, sin embargo, es importante que los docentes ahonden en las temáticas propuestas, razón por la cual,se sugieren palabras y conceptos claves para ser investigados y desarrollados en la sesión educativa junto con los estudiantes. Para el programa educativo de la Fundación Jardín Botánico es importante brindar apoyo pedagógico a los docentes y colaborar con materiales didácticos para Sembrar Los Valores Ambientales.
¡Hola!
PRESENTACIÓN
Quería presentarme, me llamo Momoy. Soy un pequeñoencanto y vivo en el fondo de las lagunas. Sé hacer muchas cosas: canto, silbo, bailo y dicen que soy muy travieso con los excursionistas que visitan nuestros páramos. Pero como soy un encanto ecologista, lo único que hago es cuidar los bosques, las aguas, los agricultores y sus cosechas. ¿Sabes? Cuando algunas personas molestan a los animales, plantas e incluso ensucian, contaminan o destruyennuestros páramos, entonces yo los molesto un poquito, generalmente sin dejarme ver, para que entiendan que estoy aquí y ahuyentarlos de estas lindas montañas. Te preguntarás ¿Por qué cuido tanto estas tierras? Porque vivo aquí desde hace mucho tiempo. Yo conocí a los primeros pobladores de las montañas, vi cómo vivían, qué hacían, comían y cultivaban. Nuestros primeros pobladores respetaban mucho a lanaturaleza, conocían muy bien nuestras tierras ¡igual que yo! Presta atención, porque juntos nos divertiremos mucho aprendiendo sobre nuestra diversidad cultural y biológica.
Las autoras.
BIOCULTURA
Cuando se juntan las ciencias que estudian la naturaleza con aquellas que estudian las culturas y sociedades, surge la Biocultura. Así podemos relacionar los conocimientos científicos de losorganismos vivos y su entorno natural, con el conocimiento y las culturas de las personas y sociedades en los distintos períodos históricos. Es así como podemos entender las relaciones de las todas las culturas existentes con una visión ambiental y ecológicamente sustentable. Con la Biocultura podemos aprender sobre muchas cosas que van desde todos los elementos y organismos que puedas ver en la...
Biocultura. Diversidad biológica y cultural. Tercera serie de actividades
CONTENIDO
3 4 Presentación Biocultura 4 Diversidad biológica 6 Ordenando a los seres vivos 8 Diversidad cultural 11 Algo sobre nuestro territorio 12 Nuestros Andes venezolanos 16 Algo sobre los Andes venezolanos prehispánicos 18 Algo sobre losAndes venezolanos hispánicos 24 Manifestaciones culturales 24 Manifestaciones rupestres 25 Manifestaciones musicales y religiosas 29 Tradiciones orales de los Andes venezolanos 35 Fichas botánicas 37 Soluciones 39 Bibliografía consultada y sugerida Agradecemos a Francisca Rangel por su permanente apoyo y orientación, a Henriette Arreaza por facilitarnos su material, a Iván Akirov por elasesoramiento en el uso de herramientas gráficas y corrección de textos, a Gustavo Fermín por las sugerencias y oportunas correcciones, a Sandro Bellosta por las ilustraciones de Momoy y la Vieja Fara, al personal de las bibliotecas Francisco Tamayo del Jardín Botánico de Mérida y Museo Arqueológico de la ULA.
RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES
La Fundación Jardín Botánico de Mérida presenta EcodiversiónIII, la tercera serie de actividades escolares para niños y niñas de educación primaria. Este cuadernillo es una herramienta didáctica de apoyo al aprendizaje en el aula de clases en temas de educación ambiental y rescate de la cultura andina. Ofrece una recopilación sobre la Biocultura de los Andes de venezolanos – diversidad cultural y biológica- presentándose de manera sencilla, didáctica,educativa y adaptada tanto al currículo vigente, como a lo contemplado por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para el Desarrollo Sostenible (DEDS,2005-2014),que la UNESCO coordina. Ecodiversión III aborda temas de interés para enriquecer los Proyectos de Aprendizajes de aula, sin embargo, es importante que los docentes ahonden en las temáticas propuestas, razón por la cual,se sugieren palabras y conceptos claves para ser investigados y desarrollados en la sesión educativa junto con los estudiantes. Para el programa educativo de la Fundación Jardín Botánico es importante brindar apoyo pedagógico a los docentes y colaborar con materiales didácticos para Sembrar Los Valores Ambientales.
¡Hola!
PRESENTACIÓN
Quería presentarme, me llamo Momoy. Soy un pequeñoencanto y vivo en el fondo de las lagunas. Sé hacer muchas cosas: canto, silbo, bailo y dicen que soy muy travieso con los excursionistas que visitan nuestros páramos. Pero como soy un encanto ecologista, lo único que hago es cuidar los bosques, las aguas, los agricultores y sus cosechas. ¿Sabes? Cuando algunas personas molestan a los animales, plantas e incluso ensucian, contaminan o destruyennuestros páramos, entonces yo los molesto un poquito, generalmente sin dejarme ver, para que entiendan que estoy aquí y ahuyentarlos de estas lindas montañas. Te preguntarás ¿Por qué cuido tanto estas tierras? Porque vivo aquí desde hace mucho tiempo. Yo conocí a los primeros pobladores de las montañas, vi cómo vivían, qué hacían, comían y cultivaban. Nuestros primeros pobladores respetaban mucho a lanaturaleza, conocían muy bien nuestras tierras ¡igual que yo! Presta atención, porque juntos nos divertiremos mucho aprendiendo sobre nuestra diversidad cultural y biológica.
Las autoras.
BIOCULTURA
Cuando se juntan las ciencias que estudian la naturaleza con aquellas que estudian las culturas y sociedades, surge la Biocultura. Así podemos relacionar los conocimientos científicos de losorganismos vivos y su entorno natural, con el conocimiento y las culturas de las personas y sociedades en los distintos períodos históricos. Es así como podemos entender las relaciones de las todas las culturas existentes con una visión ambiental y ecológicamente sustentable. Con la Biocultura podemos aprender sobre muchas cosas que van desde todos los elementos y organismos que puedas ver en la...
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