Ecojardin

ECOJARDÍN AMBIENTAL Y EDUCACIONAL MINVUCITO
Jadille Mussa Ecóloga – Paisajista Zoológico Nacional 1. Introducción

El proyecto que a continuación explicamos debiera tener una importante repercusión en la temática educacional y ambiental, ya que se trata de un proyecto integral, que conduce al educando por un sendero donde visualiza en cada una de sus partes aspectos de importancia para su viday su relación con el medio ambiente. Así y por medio de plantas y experiencias sensoriales tomará conciencia que éstas tienen un rol fundamental para su vida como de la Tierra, ya todas las especies sin importar el tamaño interactúan entre sí, es decir los niños y adultos interactúan con los animales, microorganismos y componentes abióticos rocas, aire, agua y suelo, para formar un sistemainterdependiente del cual somos solo una parte. La gran variedad de especies existentes nos permitirá usar distintas plantas para recrear ambientes y sensaciones que le den a los educando la sensación de estar insertos en paisajes completos, es decir cuando estén en el jardín de flores se sentirán en una ambiente de colores, olores y flores con aspectos formales del diseño europeo, por eso el uso deelementos formales como fuentes de aguas, así como podrán sembrar las flores para los regalos de sus madres o de final de año, donde se regocijarán con el observar el ciclo completo de la germinación y posterior uso de estas. Así se darán cuenta que las plantas y sus paisajes están en todos los aspectos de nuestra vida, haciendo posible que nos adaptemos a diversas circunstancias como por ejemplo enel jardín de la economía tendrán a su alcance las plantas comestibles árboles frutales, arbustos con frutos y el cómo han ayudado al hombre en su alimentación y adaptación al paisaje. No obstante, decenas de miles de especies vegetales están amenazadas de erosión genética. Se estima que cerca de 60 000 especies están en peligro de extinción local o aún total dentro de los próximos 30-40 años amenos que se tomen acciones para su conservación. Por eso en el jardín ecológico tomarán conciencia de la importancia de los árboles que se unen a la religión, para esto reubicaremos un Tótem que se ubicará en este jardín que terminará en un sector de medicinas lo que les enseñará a los niños la importancia de cuidar las plantas ya que son mágicas y son sanan. Muchos pueblos dependen directamente delas plantas para satisfacer sus necesidades básicas de alimento, leña, vivienda, medicina y forraje. La relación

entre la pobreza y la degradación ambiental constituye un importante tema de discusión y un gran desafío a enfrentar. En este sentido la temática del jardín se desarrolla con aspectos de la medicina y la relación directa entre el hombre y su medio y estará representado en un sectorcon plantas medicinales; árboles nativos y la religión vinculada con un Tótem Estos proyectos integrales se estructuran entre muchos actores y profesionales, de esta forma el crear un paisaje estructurado en base a la educación formal, ambiental, étnica, de los sentidos y estética, todas para ilustrar un ambiente cargado de experiencias tanto para los educandos como para los educadores, padres yusuarios del lugar. Además de los jardines temáticos se propone un plan de acción, a fin de establecer mecanismos de participación de la mayoría de los sectores de la comunidad adyacente al jardín y el ministerio, para así promover y facilitar una contribución real a la sustentabilidad ambiental. En este sentido surgió la necesidad de diseñar un Ecojardín que se enmarca en estrategias ambientales,dirigido a las docentes para promover la Educación Ambiental en los niños y niñas del jardín infantil, de manera que estos se integren en el desarrollo de proyectos ambientalistas con miras a rescatar el ambiente donde se inserta la institución involucrando a padres, representantes y comunidad en general. OBJETIVOS DEL DISEÑO DE JARDINES CONECTADOS A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA MEDIO AMBIENTAL

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