ecología

NIVELES TAXONÓMICOS
El grado de profundidad del conocimiento es un punto clave para la construcción de las
secuencias pedagógicas de enseñanza. Todo conocimiento está asociado con un niveltaxonómico que define la altura de los conocimientos a aportar durante la formación.
Se definen 4 niveles taxonómicos…
1 2


Conocimiento

NIVEL 1: NIVEL DE LA INFORMACIÓN GLOBAL  ¿DE QUÉ SE TRATA?Comprensión

NIVEL 2: NIVEL DE LA EXPRESIÓN

Aplicación

4

2 3


4

Se puede en este caso:
- Identificar, Reconocer, Citar y a caso Designar un elemento, un componente
dentro de unsistema,
- Citar una metodología de trabajo o de organización,
- Citar globalmente el rol o la función de un concepto.
1

Análisis
Evaluación
Síntesis

3

Este nivel se dedica a laadquisición de los medios de expresión y de comunicación
utilizando el lenguaje y vocabulario de la disciplina. Se trata en este nivel de dominar la
expresión oral (discursos, respuestas orales,explicaciones) y escrita como textos, dibujos,
esquemas, representaciones graficas y simbología vigente. El aprendiz debe ser capaz de
justificar el propósito de un estudio explicando un funcionamiento, unaestructura, una
metodología, etc.
Este nivel abarca el anterior.
1
NIVEL 3: NIVEL DE DOMINIO DE LAS HERRAMIENTAS
Este nivel implica la aplicación de técnicas, herramientas, normas y principios paralograr
un resultado. Este es el nivel de adquisición de las habilidades cognitivas (método,
estrategia). Este nivel hace posible simular, poner en práctica un equipo, realizar
representacionesgraficas, escoger con argumentos, etc.
Este nivel incluye, de hecho, los dos niveles anteriores.
1
NIVEL 4: NIVEL DE DOMINIO METODOLÓGICO

2

3 4


2

3

Este nivel es para preguntar yresolver problemas en un contexto industrial global. Este
nivel corresponde a un dominio de la aplicación de un procedimiento para lograr un
objetivo. Incluye competencias ampliadas, una autonomía...