ECOLOG A SONORA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA
DE COLOMBIA
Bioestadística
Ecología Sonora

INTRODUCCIÓN
Como fundamento la ecología sonora pretende
producir una toma de conciencia acerca de la
contaminación sonora existente en el hábitat
cotidiano de nuestra sociedad a la vez que producir
reflexiones y acciones para su solución en busca de
mejor calidad de vida auditiva.


ECOLOGÍA SONORA
¿Qué es? ¿Aqué se refiere?
Es novedoso campo científico que se dedica a la
utilización de los sonidos como una forma de poder
entender mejor los detalles ecológicos en un
determinado marco paisajístico, destacando lo
importante que es que las personas vuelvan a
conectarse con los sonidos propios y naturales de un
sitio y qué pueden ellos decir acerca de ese lugar. 



CARACTERÍSTICAS Y
GENERALIDADES DEMANEJO


La ecología sonora diseña un paisaje de sonidos, algo
que es indispensable para poder comprender ese medio
y detectar aquellos indicadores que demuestran un
cambio ambiental no deseado o perjudicial. 



Una de las primeras cosas que pueden detectarse son
aquellos cambios que son anormales en el clima del
lugar que se está estudiando, formando parte de ese
cambio la contaminación y todo tipode alteraciones del
entorno. 

La ecología
sonora se basa
por ejemplo en
los sonidos de las
aves,
característicos
en cada lugar y
que indican
diversos detalles
ecológicos
a tener en
cuenta.
Cuando los
sonidos que
emiten las aves
cambian eso está
indicando que
algún factor
externo está
generando esa
variación. 

Los sonidos
naturales que
vienen de una
determinada zona
ayudan a saber y
conocer quées lo
que está ocurriendo
en su ecosistema,
siendo necesario
saber descifrar los
mensajes que esos
sonidos naturales
aportan. 

CAUSAS Y BASES PARA ESTUDIO DE
LA ECOLOGÍA SONORA


Las personas del común desconocen el alto nivel de
ruido al que están sometidos a diario, y el grado de
deficiencia que sufre nuestro oído por esta
exposición.



Frecuentemente creemos que cuando no oímos algo
essolo por distracción, o por desconocimiento de la
fuente que lo produce.



En realidad no oímos porque nuestros oídos están
preparados para soportar hasta 80 dB y por un
período poco prolongado; por encima de esos
niveles nos exponemos al daño auditivo.

Y EN LA EDUCACIÓN…???

POSIBLE ACUERDO
ENTRE DOCENTES
PARA LA REDUCCIÓN,
MANEJO Y
APLICACIÓN EN EL
TRABAJO DE LA
ECOLOGÍA SONORA



La toma deconciencia de
esta situación permite
por lo menos dos
reflexiones: el rediseño
del paisaje sonoro del
hábitat y, la re
significación del silencio y
de la “armonía sonora”
de la naturaleza.

POSIBLE ACUERDO
ENTRE DOCENTES
PARA LA REDUCCIÓN,
MANEJO Y
APLICACIÓN EN EL
TRABAJO DE LA
ECOLOGÍA SONORA

Reflexionar sobre los
derechos y deberes del
hombre del común
respecto a la polución
sonora,exponiendo
recursos pedagógicos
para la implantación del
tema en el aula.



COMO PLAN DE DESARROLLO Y
OBJETIVOS TRAZADOS

Desarrollar sistemas
de escucha reducida
a partir de la
observación del
sonido silencio
ambiental
Incentivar la
Reconocer acciones
capacidad expresiva
sonoras propias, de la
música y del hábitat a grupal para alcanzar
productos genuinos de
partir del
desarrollo de sistemasrealización colectiva
de decodificación del
de integración con el
lenguaje sonoro del
hábitat y la
medioambiente
naturaleza.

ÍTEMS DE MANEJO Y ESTUDIO
Deberes y derechos ante la polución sonora
urbana.
Los sonidos del entorno
La Escucha Reducida.
Las caminatas sonoras y de silencio
La tipolomorfología del sonido
La improvisación sonora instrumental-vocal
Ecología sonora y educación.

DEBERES Y DERECHOSANTE LA POLUCIÓN SONORA
URBANA.



La contaminación sonora y los problemas de audición en
la sociedad



Ética y estética de lo sonoro actual.



El ruido y los derechos del consumidor. Reglas y deberes
de convivencia.



Hacia el diseño de un nuevo paisaje sonoro: acustización
y sonorización de ambientes de acuerdo a necesidades y
usos.

LOS SONIDOS DEL ENTORNO


Espacios, estructuras,...