ecologia para principiantes

CAPITULO 1
EDUCACIÓN AMBIENTAL
1.1

Reseña Histórica sobre la Educación Ambiental.

A partir de los años 60, como consecuencia de varias catástrofes ambientales, el
movimiento ecologista comenzó a tener fuerza en el mundo, reiterando que los
individuos estaban malgastando los recursos naturales del planeta, con pretexto del
progreso y de un estilo de vida consumista e individualista,donde los seres humanos
han hecho uso exagerado e incalculable de nuestra ecología y que de no revertir esta
tendencia el crecimiento de la humanidad seria incompatible a largo plazo.

A partir de entonces se iniciaron diversos estudios de impacto ambiental en varias
universidades y grupos de científicos, lo cual produjo que la ecología sea tratada como
ciencia, es decir, la ecología es la ramade la biología que se ocupa de estudiar las
relaciones recíprocas entre los organismos y el medio. 1

Entonces después de varios seminarios y encuentros relevantes a nivel mundial, se
establecen, conceptos, principios y metas de la Educación Ambiental, utilizados hasta la
actualidad. A medida que avanza el tiempo y por ayuda de la divulgación de la
problemática ambiental a través de losmedios de comunicación, la cuestión ambiental
se convierte en un asunto no sólo científico sino político y social, es responsabilidad de
toda la humanidad. Por lo tanto, el ser humano deja de verse como el centro de un
planeta que maneja a su antojo pues se ha demostrado que ese planeta tiene su propia
dinámica de funcionamiento que mantiene un equilibrio y que cualquier alteración
notable oirreversible en una de sus partes repercute sobre todos los demás componentes
del sistema, entre ellos la misma humanidad.

Es así como la visión de la educación ambiental fue evolucionando, ya no como parte de
una determinada disciplina sino, más bien como un tratamiento interdisciplinar. De esta
manera se llega al momento en el cual el Programa de las Naciones Unidas para el
1

ARANA,Federico, Ecología para principiantes, Vigésima Edición, Editorial Trillas, México 2000, p.
14.

Medio Ambiente (PNUMA) recomienda que la Educación Ambiental se convierta en el
foco de interés de todo el quehacer humano, incorporándola en todos los programas
nacionales. De allí que el Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador incluyó dentro
de los planes y programas educativos a la EducaciónAmbiental como eje transversal.
Lamentablemente, una innovación curricular no termina cuando cambiamos las
estructuras y los contenidos, se requiere también cambiar la visión y las prácticas de
enseñanza - aprendizaje.

1.2 Conceptos Básicos
Dentro de nuestro estudio, es necesario conocer algunos conceptos básicos sobre el
tema del ambiente que nos permitirá comprender, reflexionar yentender de mejor
manera la importancia que tiene el ambiente para la conservación de la vida.

ECOLOGIA: Es la ciencia que se ocupa del estudio de los ecosistemas, de las
interacciones de los elementos que los componen y de las relaciones de éstos con el
entorno. 2

AMBIENTE: Es la integración de sistemas físicos (clima, aire, suelo, agua), biológicos
(flora y fauna) y humanos (característicaspoblacionales) 3 .

MEDIO AMBIENTE: Es el conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua
y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada
biosfera, sustento y hogar de los seres vivos que además contiene al ser humano como
especie, su cultura y todo lo que ha generado en su desarrollo 4 .

CIENCIA AMBIENTAL: la ciencia que estudia lasrelaciones entre el medio ambiente
y el impacto de la actividad humana sobre éste 5 .

2

NEBEL, Bernard y Otros, Ciencias Ambientales Ecología y desarrollo sostenible, 6ta Edición Editorial
Prentice Hall, México, 1999, p. 25.
3 BUCHELI, Franklin y Otros, Manual de gestión ambiental, Ministerio del Ambiente UCP Patra,
Cuenca - Ecuador, Septiembre de 2000, p. 8
4
ANCONA, Ignacio y Otros,...