Ecologia

Índice:
Capítulo 1
Vinculación de las áreas
Marco teórico
Marco histórico
Marco referencial
Capitulo II
Planteamiento del problema
Causa 1
Causa 2
Causa 3
Consecuencia 1
Consecuencia 2
Consecuencia 3

Capitulo III
Entrevista, interpretación de gráficos y tendencias
Cuestionario. Hacia una teoría de comprobación de hipótesis
Entrevista: conceptos importantes de los expertos paracomprobación o corrección de la hipótesis.
Anexos
Conclusiones
Bibliografía.




Introducción:
En la actualidad el “reciclaje” es una tendencia cada vez más fuerte en las sociedades del siglo presente. En buen plan o pensamiento y mejor práctica, se puede decir que la gran mayoría de los productos pueden ser reciclados:
• Envases de Aluminio
• Vidrio
• Plástico
• Papel
• Cartón
•Desechos Orgánicos

Entre otros, realizando esta actividad podemos reducir la cantidad de contaminación en el medio ambiente por que los beneficios son enormes además de que con los materiales reciclables podemos elaborar distintos objetos que no resultaran de gran utilidad. A continuación mencionaremos algunos de los beneficios:

• Se reduce el uso de energía y de recursos no renovables• Al conservar la energía se disminuye la contaminación
• La cantidad de tierras destinadas a rellenos sanitarios se reduce
• Entre más papel se recicle menos árboles se talarán
• Se crean otras fuentes de empleo
Este proyecto se crea ya que el hombre a lo largo del tiempo sin darse cuenta ha perjudicado poco a poco a nuestro ecosistema y este a su vez se ha manifestado como algunos que sonconocidos por todos nosotros.
Los objetivos de este proyecto son:
• Tratar de reducir las principales causas que perjudican a nuestro planeta.
• Introducir en las escuelas o comunidades (En este caso) el tema del medio ambiente, como tratarlo y la ecología.
Ante estos perjuicios que el hombre produce a nuestro planeta, hemos encontrado una manera de cuidar en medio ambiente como es “LaEcología”.
Los problemas de nuestro planeta no son un fenómeno nuevo. La contaminación del aire, de las aguas y del suelo, la destrucción de los bosques y selvas por incendios, la extinción de especies valiosas son temas que bombardean constantemente al niño a través de la televisión, las revistas, etc.
En el transcurso de la historia el ser humano ha enfrentado la problemática asumiendo posicionessustentadas en procesos en los cuales la experiencia ha sido fundamental. Así ha construido los conocimientos y este es un método viable desde el punto de vista metodológico para los propósitos de la educación ambiental. Toda esta actividad invita al compromiso colectivo y no individual. Alrededor de este proceso, no sólo se desarrollan sus conocimientos, sino que se desarrollan valores y actitudesque contribuyen en la formación de un niño seguro de su razonamiento, participativo y con un comienzo de autonomía.
Desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda mecánicamente, por repetición cuáles son estos problemas y cuál es la forma de solucionarlos. Requiere un comienzo de cambio de hábitos y costumbres, un cambio del estilo de vida, adoptando un estilo de vidaecológico y una explicación a los niños (desde el nivel inicial) de la necesidad de un esfuerzo, de la necesidad de unirnos para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando. Un estilo de vida ecológico es un sistema de comportamiento en el que cada una de nuestras acciones debe ir encaminada a cuidar el medio ambiente; es eliminar radicalmente todas aquellas conductas que pudieranafectar el equilibrio de la naturaleza, porque estamos conscientes de que el destino de nuestro planeta está en nuestras manos.















Capítulo I
1.1 Este proyecto se enfoca a las áreas de Ciencias Sociales, ya que se trata del tema de ecología.
Empezaremos con ¿Qué es Ecología?
Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiología...