ECOLOGIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
ESCUELA PREPARATORIA DE LA HUASTECA HIDALGUENSE




LIC. SALOMON HERNANDEZ GUTIERREZ

ALUMNA: ARITZEL JOAQUIN VALDIVIA

SEMESTRE: 3

GRUPO: 1EDUCACION AMBIENTAL
La Educación Ambiental es un proceso educativo integral, continuo, expresivo, lleno de destrezas materiales, de experiencias y conocimientos útiles sobre la naturaleza y suequilibrio ecológico, la cual debe ser desarrollada bajo objetivos y metas, en un tiempo y espacio que abarque la educación de los niños, jóvenes, adultos y ancianos.
La Educación Ambiental debe ser usada por las personas como una herramienta social y educativa para enfrentar el deterioro que vive hoy el planeta ante la constante amenaza por la destrucción de la naturaleza y debe ser vista como underecho que tienen los ciudadanos de educarse para protegerse de las grandes tragedias ambientales.
Es por ello que, además de educar, sensibilizar y concientizar, una parte fundamental en las funciones de la Secretaría de Medio Ambiente y Aprovechamiento Sustentable en cuestiones de Educación Ambiental son: coordinar, concertar y ejecutar proyectos de formación, capacitación y actualización paramejorar la capacidad de gestión ambiental y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, así como estimular con la participación de organismos de los diversos niveles educativos, culturales y los medios de comunicación masiva y la conservación del patrimonio natural del Estado.



Cuando el hombre abandona la naturaleza para concentrarse a vivir en las ciudades pierde el contacto conla tierra y con la naturaleza y hace que cada vez mas su nexo con ella desaparezca y por lo tanto se siente menos involucrado a ella. Las concepciones mundanas de estatus, vanidad, progreso que comienza a adquirir la humanidad a medida que se aleja de la naturaleza hacen que esta incluso olvide sus raíces y niegue a sus ancestros.
En las generaciones pasadas al no existir enel sistema de educación tradicional las concepciones de una educación ambiental, y sumado a que en el seno de la familia no existió la transmisión de los valores que propenden al cuidado y respeto de la naturaleza puesto que los problemas ambientales no se veían sus efectos de forma crítica y la ciencia ambiental era mas catalogada de ciencia ficción la humanidad fue educada para buscar el progreso económico y en esto cabemencionar que en las generaciones pasadas las familias generalmente buscaban su progreso económico por sobre todo.
Actualmente los problemas ambientales son evidentes y afectan a todos y podemos indicar que se esta luchando para romper los esquemas de la educación tradicional e inculcar los valores de protección , respeto al medio ambiente y a la vida en todas sus formas en no ver a lanaturaleza como un ente salvaje de la cual teneos que protegernos sino a comprender que somos parte de la naturaleza y comprender que lo que le afecta a ella nos afecta a nosotros pero para esto estamos en la obligación de romper muchos esquemas establecidos por la sociedad, cambiar no solo nuestra forma de pensar sino también nuestra forma de ser y de actuar.
Tal vez sea más fácil inculcar los valores derespeto y protección al medio ambiente al niño que esta en pleno proceso de formación más que al adulto que tiene prácticamente todos sus paradigmas formados y difícilmente cambia su conducta y sus valores. Comprender que no es la naturaleza del hombre el explotar la naturaleza de manera indiscriminada sino que ha sido un paradigma impuesto por una concepción de crecimiento económico. Que lasconcepciones de estatus, moda y vanidad pueden tener un orden menos prioritario con respecto al amor a la naturaleza los animales, las plantas, el suelo, el aire y el agua. A valorar más la belleza de un paisaje natural que el último modelo en tecnología de un equipo; A aprender a ser felices no buscando tener más sino aprovechando mejor lo que tenemos.
Entonces la educación ambiental cumple...