Ecologia
Páginas: 10 (2369 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO
FACULTAD DE MEDICINA
CAMPUS GOMÉZ PALACIO, DGO.
SOCIOLOGía
“Encuesta, entrevista, observación y cuestionario”
LIC. Carolina Fraire
Alumna: Ana Luisa Vega Ramírez
3er Semestre
Sección “A”
Lunes, 14 de Mayo del 2012
Observación
La observación consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos oconducta manifiesta. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias, tales como para determinar la aceptación de un grupo respecto a su profesor, analizar conflictos familiares, eventos masivos (v.g., la violencia en los estadios de fútbol), la aceptación de un producto en un supermercado, el comportamiento de deficientes mentales, etcétera.
Los pasos paraconstruir un sistema de observación son:
1. Definir con precisión el universo de aspectos, eventos o conductas a observar.
2. Extraer una muestra representativa de los aspectos, eventos o conductas a observar.
3. Establecer y definir las unidades de observación.
4. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. Tales como:
a. Distancia física
b. Movimientos corporales quedenotan tension
c. Conducta visual del sujeto
d. Conducta verbal: incluye dos modalidades:
i. frases u oraciones completas
ii. frases dicótomas y silencios
5. Seleccionar a los observadores.
6. Elegir el medio de observación. El medio a través del cual se observe depende de la investigación en particular.
7. Elaborar las hojas de codificación.
8. Proporcionar entrenamiento decodificadores (en las variables, categorías, subcategorías, unidades de análisis y el procedimiento de codificar, así como sobre las diferentes maneras como puede manifestarse una categoría o subcategoria de conducta).
9. Calcular la confiabilidad de los observadores (intraobservador e interobservadores).
10. Llevar a cabo la codificación por observación.
11. Vaciar los datos de las hojas decodificación y obtener totales para cada categoría.
12. Realizar los análisis apropiados.
La observación puede ser participante o no participante. En la primera, el observador interactúa con los sujetos observados y en la segunda no lo hace.
Las ventajas de la observación pueden ser que:
1) Son técnicas de medición no obstrusivas. En el sentido que el instrumento de medición registra algoque fue estimulado por otros factores ajenos al instrumento de medición.
2) Aceptan material no estructurado.
3) Pueden trabajar con grandes volúmenes de datos (material).
Cuestionarios
Es el instrumento más utilizado para recolectar los datos, consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir, donde el contenido de las preguntas puede ser tan variado como losaspectos que se midan a través de éste. Existen dos tipos de preguntas: “cerradas” y “abiertas”.
Las preguntas “cerradas” contienen categorías o alternativas de respuesta que han sido delimitadas. Es decir, se presentan a los sujetos las posibilidades de respuesta y ellos deben circunscribirse a éstas. Las preguntas “cerradas” pueden ser dicotómicas (dos alternativas de respuesta) o incluirvarias alternativas de respuesta. En estas, las categorías de respuesta son definidas a priori por el investigador y se le presentan al respondiente, quien debe elegirla opción que describa más adecuadamente su respuesta. Las escalas de actitudes en forma de pregunta caerían dentro de la categoría de preguntas “cerradas”. Ahora bien, hay preguntas “cerradas”, donde el respondiente puede seleccionar másde una opción o categoría de respuesta. En otras ocasiones, el respondiente tiene que jerarquizar opciones. Por ejemplo: ¿cuál de los siguientes conductores de televisión considera usted el mejor?, ¿cuál en segundo lugar?, ¿cuál en tercer lugar?. O bien debe asignar un puntaje a una o diversas cuestiones.
En cambio, las preguntas “abiertas” no delimitan de antemano las alternativas de...
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO
FACULTAD DE MEDICINA
CAMPUS GOMÉZ PALACIO, DGO.
SOCIOLOGía
“Encuesta, entrevista, observación y cuestionario”
LIC. Carolina Fraire
Alumna: Ana Luisa Vega Ramírez
3er Semestre
Sección “A”
Lunes, 14 de Mayo del 2012
Observación
La observación consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos oconducta manifiesta. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias, tales como para determinar la aceptación de un grupo respecto a su profesor, analizar conflictos familiares, eventos masivos (v.g., la violencia en los estadios de fútbol), la aceptación de un producto en un supermercado, el comportamiento de deficientes mentales, etcétera.
Los pasos paraconstruir un sistema de observación son:
1. Definir con precisión el universo de aspectos, eventos o conductas a observar.
2. Extraer una muestra representativa de los aspectos, eventos o conductas a observar.
3. Establecer y definir las unidades de observación.
4. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. Tales como:
a. Distancia física
b. Movimientos corporales quedenotan tension
c. Conducta visual del sujeto
d. Conducta verbal: incluye dos modalidades:
i. frases u oraciones completas
ii. frases dicótomas y silencios
5. Seleccionar a los observadores.
6. Elegir el medio de observación. El medio a través del cual se observe depende de la investigación en particular.
7. Elaborar las hojas de codificación.
8. Proporcionar entrenamiento decodificadores (en las variables, categorías, subcategorías, unidades de análisis y el procedimiento de codificar, así como sobre las diferentes maneras como puede manifestarse una categoría o subcategoria de conducta).
9. Calcular la confiabilidad de los observadores (intraobservador e interobservadores).
10. Llevar a cabo la codificación por observación.
11. Vaciar los datos de las hojas decodificación y obtener totales para cada categoría.
12. Realizar los análisis apropiados.
La observación puede ser participante o no participante. En la primera, el observador interactúa con los sujetos observados y en la segunda no lo hace.
Las ventajas de la observación pueden ser que:
1) Son técnicas de medición no obstrusivas. En el sentido que el instrumento de medición registra algoque fue estimulado por otros factores ajenos al instrumento de medición.
2) Aceptan material no estructurado.
3) Pueden trabajar con grandes volúmenes de datos (material).
Cuestionarios
Es el instrumento más utilizado para recolectar los datos, consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir, donde el contenido de las preguntas puede ser tan variado como losaspectos que se midan a través de éste. Existen dos tipos de preguntas: “cerradas” y “abiertas”.
Las preguntas “cerradas” contienen categorías o alternativas de respuesta que han sido delimitadas. Es decir, se presentan a los sujetos las posibilidades de respuesta y ellos deben circunscribirse a éstas. Las preguntas “cerradas” pueden ser dicotómicas (dos alternativas de respuesta) o incluirvarias alternativas de respuesta. En estas, las categorías de respuesta son definidas a priori por el investigador y se le presentan al respondiente, quien debe elegirla opción que describa más adecuadamente su respuesta. Las escalas de actitudes en forma de pregunta caerían dentro de la categoría de preguntas “cerradas”. Ahora bien, hay preguntas “cerradas”, donde el respondiente puede seleccionar másde una opción o categoría de respuesta. En otras ocasiones, el respondiente tiene que jerarquizar opciones. Por ejemplo: ¿cuál de los siguientes conductores de televisión considera usted el mejor?, ¿cuál en segundo lugar?, ¿cuál en tercer lugar?. O bien debe asignar un puntaje a una o diversas cuestiones.
En cambio, las preguntas “abiertas” no delimitan de antemano las alternativas de...
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