Ecologia

DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ESTUDINTE; COMO SE DESARROLLA UNA REDACCION.

REDACTAR NO SOLO IMPLICA PLASMAR IDEAS, SINO QUE REQUIERE ORGANIZACIÓN, COHERENCIA Y COHESION DE LAS MISMAS:
Redactar escomo una disciplina que tenemos que practicar teniendo reglas; nos lleva a evadir frecuentemente la responsabilidad de escribir aunque tengamos ideas importantes que comunicar.
EL MALESTAR DE LOSPROFESORES CON RESPECTO A LA REDACCION SE SUPERA CON LA EXPERIENCIA, CUANDO EL MUESTRARIO DE REDACCIONES CONOCIDAS SE HACE SUFICIENTEMENTE AMPLIO:
Los maestros año con año van conociendo mas sobre elaprendizaje esperado en los niños y conforme a eso van creando experiencia y al momento de hacer una redacción su escrito puede ser muy amplio de acuerdo a todos sus saberes.
MUCHOS ESTUDIANTES DEBENAFRONTAR LA REDACCION COMO AUTODIDACTAS:
Ya que el profesor no nos proporciona ninguna manera o forma específica de hacerlo.
HAY QUIEN PREMIA LA RIQUEZA DE IDEAS, OTROS LA COHERENCIA DELRAZONAMIENTO Y OTROS LA CORRECCION DE LOS PERIODOS:
Para muchos la riqueza de ideas es importante, para otros la manera de redactar también y para otros la corrección de errores durante años y procesos deaprendizajes es mucho mas, ya que a través de todas esas experiencias aprendemos y maduramos nuestra forma de pensar y redactar.
UN BUEN PROFESOR DEBE HACER APRENDER A LOS ESTUDIANTES TECNICAS CONCRETASDE COMPOSICION:
Los profesores nos deben de enseñar que cada redacción debe ser concreta, pero que debe estar muy bien alimentada de buenas ideas.
LA DIDACTICA DE LA LENGUA ESCRITA COINCIDE CON LAGRAMATICA Y LA SINTAXIS DEL PERIODO, POR LO QUE EL ESTUDIANTE DEBE APRENDER AUTOMATICAMETE A USAR ESTOS ELEMENTOS BASICOS EN LA ESTRUCTURACION DE UNA REDACCION:
Debemos usar estos elementos para quenuestra redacción sea un buen escrito tomando diferentes métodos y teniendo ideas concretas.
LA DIDACTICA DE UNA LENGUA ESCRITA DEBE SER MUCHO MAS ARTICULADA: APRENDER A ESCRIBIR SIGNIFICA ADQUIRIR...