ECOLOGÍA SOCIAL




ECOLOGÍA SOCIAL
Doris R. Entwiste.

Ecología social.
El enfoque de la ecología social recalca el modo en que las características sociales y de organización de la escuela interfieren en eldesarrollo de los adolescentes.
Se ha comprobado que, si el número de estudiantes bajos o problemáticos es menor en el salón de clases, entonces estos sacaran provecho de los más capaces, de un modocontrario tan solo serían más susceptibles a unirse a la delincuencia a la deserción escolar.
Ambiente social.
La escuela se asemeja a una sociedad en miniatura, es decir, los alumnos tienenpapeles especializados asignados por sus características, a su vez, la escuela se estratifica de forma en que los estudiantes se valoran.
Coleman decía que una sociedad adolescente los estudiantes recurrenmás a sus compañeros que a sus propios padres en busca de apoyo y en la que los valores de los alumnos eran muy diferentes a los de sus maestros o el personal en general.
Estudio más recientes,mostraron una visión contraria, ya que demostraron que los jóvenes reciben mayor influencia de sus padres y que incluso, las sociedades que ellos mismos formaban, eran alginas veces mejor organizadas quela propia escuela.
Características del maestro y del salón de clases.
Las acciones y actitudes de los maestros en el salón de clase tienen gran influencia en el rendimiento académico y eldesarrollo cognoscitivo de los alumnos. Por lo tanto existen aspectos a considerar muy importantes que sin duda ayudarían al logro de estos.
Primeramente la asignación de tareas regulares fuera de laescuela y la evaluación de las mismas, es imprescindible.
También debe tomarse en cuanta la flexibilidad por parte del maestro y la participación de los alumnos en las actividades que se desarrollen en elsalón de clases. De igual forma la trayectoria de los estudiantes es un factor determinante para el desarrollo cognoscitivo más difícil en los alumnos.
Organización escolar.
Grados por edad. El...