ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Tarea 2

ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Nombre: Luis Fernando.
Apellidos: Lituma Gossmann.
CUESTIONES CAPÍTULO 2

1. Describa y compare el fitoplancton y la vegetación acuática sumergida. ¿Cómo y de dónde obtienen cada cual sus nutrientes?
El fitoplancton consiste en numerosas especies de algas y cianobacterias, que prosperan como células aisladas microscópicas, el fitoplancton vive suspendido enla superficie o cerca de ella; Un contenido escaso de nutrientes limita su crecimiento. Vegetación acuática sumergida, suele encontrarse por completo bajo el agua, está requiere que el agua sea lo bastante clara que deje pasar luz adecuada para la fotosíntesis, también absorbe mediante raíces los minerales de los sedimentos del fondo, al igual que las plantas terrestres.

2. Describa los cambiosque ocurren en los ecosistemas cuando el agua se enriquece en exceso de nutrientes.
Cuando el contenido de nutrientes aumenta, el fitoplancton prolifera, enturbia el agua y ensombrece la vegetación acuática sumergida. Con la desaparición de la vegetación acuática sumergida, es evidente que se pierden alimentos, hábitats y el oxígeno disuelto de su fotosíntesis.

3. Explique cómo se agota eloxígeno disuelto en los niveles inferiores de los ecosistemas eutróficos.
La pérdida de oxígeno disuelto se agrava por la siguiente razón: el fitoplancton está compuesto de organismos fotosintéticos que también producen oxígeno como todas las plantas verdes. Como ocupan la superficie, ésta se satura del gas y el exceso escapa a la atmósfera.

4. ¿Qué significa demanda bioquímica de oxígeno? ¿En quésentido es una medida de la calidad del agua?
Es una medida de la cantidad de contaminantes, casi todos material orgánico, en términos de cuánto oxígeno se necesita para descomponerlos biológica o químicamente.

5. Explique todo el proceso de eutroficación.
La eutroficación se refiere a toda esta serie de sucesos que comienzan con el enriquecimiento de nutrientes, el crecimiento y la muerte defitoplancton, la acumulación de detritos, el aumento de las bacterias y, por último, el agotamiento del oxígeno y la sofocación de los organismos superiores.

6. ¿Qué son los sedimentos? ¿De dónde vienen? ¿Cuáles su efecto en las corrientes de agua? ¿Cómo contribuyen a la eutroficación?
La erosión de los campos de cultivo, las sierras deforestadas, los pastizales rozados en exceso, la urbanización,las minas, las riberas y cualquier otro punto es fuente de los sedimentos que pasan a las corrientes de agua. Tienen repercusiones directas y graves en arroyos y ríos, y en última instancia contribuyen a la eutroficación.

7. Señale cuatro medios de enfrentar las manifestaciones de la eutroficación. ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones de cada uno?
Atacar las manifestaciones: Es práctico enciertas situaciones en las que el objetivo es aplicar un remedio inmediato y los costos no son prohibitivos, pueden ser: Tratamientos químicos, Aeración, Retiro de las hierbas acuáticas, Dragado.
Estrategias de corrección a largo plazo: Controlar la eutroficación debe consistir en aminorar la entrada de nutrientes y sedimentos.
Prohibición de los detergentes fosfatados y tratamientos avanzados deaguas residuales: Nitrógeno, fosfato y otros nutrientes que extraen del suelo las plantas de cultivo salen en los excrementos humanos y son descargados en las corrientes de agua. Los métodos acostumbrados de tratamiento se concentran sólo en eliminar los elementos peligrosos a la salud y descomponer o retirar la materia orgánica para reducir la demanda bioquímica de oxígeno, sin ningún esfuerzo porrecoger los nutrientes.
Control de los escurrimientos urbanos: Los escurrimientos y la lixiviación de nutrientes de las áreas urbanas y suburbanas es mucho mayor que en los campos agrícolas de dimensiones similares. Los excrementos de los animales domésticos también contribuyen al contenido de nutrientes de aquellos escurrimientos.

8. ¿Cuáles son los riesgos de contaminación y para la salud...