Ecología

Guía
Didáctica
ELABORADO EN BASES A COMPETENCIAS,
DE ACUERDO A LA REFORMA INTEGRAL, DE
LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

ALBERTO RADAMES CRUZ HERNANDEZ.

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NUM. 93

ECOLOGIA.
GUÍA DIDACTICA DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.

CUARTO SEMESTRE
FEB RE RO DE 2 013

ÍNDICE

PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUEEXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL
CAMPO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

BLOQUE I

APLICA LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS
DE ECOLOGÍA
.................................................................................... 3

BLOQUE II IDENTIFICA LOS PRINCIPALES PROBLEMAS
ECOLÓGICOS PARA ACTUAR CON
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN............................................................. 49

BLOQUE III ELABORA PROYECTOS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN SU ENTORNO SOCIAL ........................................... 107

BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 135
ANEXO

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoquedidáctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.

En la actualidad, es unaexigencia ofrecer una educación de calidad que logre la
formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje endiversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO

Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad
de desempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o
internacional einfluir en él, contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la
vida, y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc. Estas
competencias junto con las disciplinares básicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional
de Bachillerato.

Se autodetermina y cuida de sí:
1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros
3. Elige y practica estilos de vida saludables
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados
Piensacrítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa ycolabora de manera efectiva en equipos diversos
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con...