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Ministerio de Educación

NUEVA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL PROPUESTA DE PROYECTO DE LEY
Documento de Trabajo

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ÍNDICE Página 6 17

INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: Objeto y alcance de la Ley Objeto. Alcance.

CAPÍTULO II: El Profesor y Finalidad de la Carrera Pública Magisterial El Profesor. Marco ético y compromiso ciudadano de la profesión docente. Finalidad.

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CAPÍTULO III:Estructura de la Carrera Pública Magisterial Estructura de la Carrera Pública Magisterial. Áreas de Desempeño Laboral. Finalidad y Alcances del Escalafón Magisterial.

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CAPÍTULO IV: Ingreso a la Carrera Pública Magisterial Requisitos para postular a una plaza orgánica presupuestada. Convocatoria a un concurso público para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial. Ingreso a la Carrera PúblicaMagisterial. Período de inserción. Aprobación del Período de Inserción Período de inserción en las instituciones educativas unidocentes, multigrado e intercultural bilingüe. Excepciones para el ingreso al concurso público. Excepciones para el período de inserción. Determinación de las plazas vacantes orgánicas presupuestadas. Base de datos para cubrir vacantes. Administración del Concurso Públicopara el ingreso a la Carrera 2

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Pública Magisterial CAPÍTULO V: Ingreso a cargos de responsabilidad directiva Concurso público para el cubrir cargos de responsabilidad directiva. Rol del Director Requisitos para postular al cargo de Director. Acceso al cargo de Director. Período de Prueba. Evaluación del Desempeño Laboral del Director Órgano de Evaluación para el Director Actividad docentedel Director Formación y Capacitación de Directores Rol del SubDirector y requisitos para el cargo Otros cargos jerárquicos. 37

CAPÍTULO VI: Ascensos en la Carrera Definición del Ascenso. Carácter y periodicidad de la evaluación para los Ascensos. Concurso Público para el Ascenso. Requisitos para postular a un Nivel Magisterial. Evaluación del Desempeño Laboral. Administración de la evaluacióndel Desempeño Laboral. Resultados de la evaluación para el ascenso de Nivel Magisterial.

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CAPITULO VII: Derechos, Obligaciones y Sanciones Derechos Obligaciones Inhabilitaciones. Sanciones. Causales de Amonestación y Suspensión Causales de Destitución Registro de las Sanciones.

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CAPÍTULO VIII: Programa de Capacitación Permanente Finalidad del Programa. Gestión de lasactividades del Programa. Comisiones de Capacitación Permanente. Maestrías y Doctorados en Educación

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CAPÍTULO IX: Remuneraciones, incentivos y estímulos Política de remuneraciones. Factores de la remuneración. Remuneración por Niveles Magisteriales. Asignación por Ejercicio de Cargo Directivo. Incentivos por trabajo en Instituciones Educativas Unidocentes, Multigrado e Intercultural Bilingües.Incentivos por Maestría y Doctorado en Educación. Asignación por Acompañamiento y Asesoría. Programa de “Excelencia Profesional”. Asignación por “Excelencia Profesional”. Incentivos por Productividad. Premios y Estímulos. Bonificaciones.

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CAPITULO X: Situaciones administrativas Servicio Activo en la Carrera Pública Magisterial. Reasignaciones. Causales de la Reasignación. Permuta. Encargo.Licencias.

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CAPÍTULO XI: Jornada de Trabajo y Régimen de Vacaciones Jornada de Trabajo del Profesor de Aula y del Director Régimen de Vacaciones. 4

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CAPÍTULO XII: Término de la Relación Laboral Término de la relación laboral Retiro definitivo

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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

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DISPOSICIONES FINALES

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Introducción

Los maestros del Perúhan transitado durante mucho tiempo por un camino de frustraciones. Los intentos por llevar a la práctica la Carrera Pública Magisterial no han podido cristalizarse ni han servido para que los docentes puedan “hacer carrera”, es decir, puedan desarrollarse profesionalmente y mejorar sus ingresos económicos. La realidad muestra que, se ha producido un declive en su nivel profesional y una caída de...