Econmía en la educación

CONCLUSIONES

✓ El Neoliberalismo no es sólo un patrón económico, también en la cuestión educacional administra los puntos de vista, concordando con la teoría emplazada y con la no intervencióndel "Estado corrupto", del cual han sido los corruptores. Este enfoque educativo estima que sólo unos cuantos podrán acceder a una educación formal y unos pocos a una educación universitaria, cesandoel aporte del Estado definitivamente al gasto educativo. Lo anterior evidencia no sólo lo oscuro y salvaje de esta propuesta que se ha vivido por años, sino un grado de deslealtad inconcebible haciael ser humano más necesitado y menos favorecido.

✓ La ciencia económica aplicada a la actividad económica, debe estar al servicio del hombre, no existen dos tipos de seres humanos diferentes,todos, les guste o no, somos iguales; su función esencial debe ser proporcionar a cada cual un nivel de vida compatible con la dignidad humana y permitir el ejercicio de las responsabilidadesnecesarias para su desenvolvimiento.

✓ Ante el acelerado embate de transformaciones, relativamente homogéneas; que han experimentado las tendencias políticas y administrativas de rasgos neoliberalespara la educación en el mundo, se hace necesario revisar el soporte teórico que les da forma y los sustenta.

✓ Como se puede observar y como lo había mencionado al principio, el neoliberalismoes una guerra contra los pobres. El neoliberalismo solo beneficia a los ricos y al gobierno.

✓ De igual modo, las desigualdades sociales y económicas presentes en el planeta, también se reflejanen los cambios propuestos y en los productos escolares como el desempeño, el financiamiento, la productividad académica, el desarrollo de la profesión docente y las políticas integrales de desarrolloeducativo.

✓ Los esfuerzos mundiales para el cambio educativo son inminentes, la participación y el compromiso asumido por los organismos internacionales en el fortalecimiento de unas de las...