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DICCIONARIO
DE
ECONOMIA
ETIMOLÓGICO, CONCEPTUAL
Y PROCEDIMENTAL.
EDICIÓN ESPECIAL PARA ESTUDIANTES

Lic. Prof. Carlos E. Rodríguez
Mendoza, Abril de 2009.
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1PROLOGO
Atribulado, el Dr. Fausto –en la obra homónima de Goethe- se lamentaba que: “Precisaríamos
saber aquello que desconocemos, y lo que conocemos se nos revela a veces como innecesario
o insuficiente”. Creo que parte de la afirmación anterior puede sintetizar un recurrente estado
de ánimo que muchas veces hemos experimentado –y probablemente experimentamosdurante el desarrollo denuestros estudios e investigaciones, dificultad que se manifiesta muy
especialmente al comienzo de nuestra carrera, durante la etapa de los estudios universitarios.
“Si el arte necesita por definición expresarse en el nivel de la concreción, donde cada obra es
única en su creación, el poder de la ciencia estriba en su abstracción, la que se manifiesta en el
plano de la generalidad”.
Este trabajoestá especialmente desarrollado para servir y ser utilizado como una herramienta
operativa desde lo conceptual por los estudiantes de Ciencias Económicas y las diferentes
carreras universitarias que incluyan economía en su plan de estudios, los que espero
encontrarán en sus páginas un complemento útil para la comprensión de los temas en estudio.
No se pretende en absoluto sustituir labibliografía utilizada, sino precisamente
potenciar sus contenidos, contribuyendo a su clarificación.
Los conceptos involucrados abarcan fundamentalmente las áreas de economía y
administración; ocasionalmente se han incorporado algunos términos contables.
Aun cuando comencé la tarea tratando de construir un glosario, me persuadí tempranamente
de la utilidad de confeccionar un instrumento más amplio yflexible, que incluyera
demostraciones matemáticas y representaciones gráficas, tan útiles a la clarificación de los
conceptos considerados.
A través de mi práctica como docente de micro y macroeconomía, he podido identificar
aquellos temas que presentan la mayor dificultad conceptual o procedimental para los
estudiantes; es en la explicación de los mismos donde he trabajado con especialénfasis y
detenimiento, por lo que algunos tópicos puedan parecer redundantes en su tratamiento o
inadecuadamente extensos al estudioso avanzado o al experto.
Complementariamente desarrollé los diferentes temas en base a un deliberado compromiso
de claridad expositiva con el objeto de contribuir a su comprensión, aun cuando ello implicó
una tarea persistente de simplificación del lenguaje. Elrigor científico es imprescindible, pero
el rigorismo constituye –al menos a mi criterio- una doctrina de tan innecesaria como difícil
digestión.
Asimismo he considerado valioso incorporar ejemplos cuando de ello se derivaría una más
correcta interpretación del tema en consideración. Hemos incluido –no sin cierta resistencia
intelectual- algunas locuciones extranjeras (en especial del idiomainglés) de amplia difusión
en la comunidad profesional, cuando no existe un equivalente en castellano, o cuando su
traducción no ha enraizado suficientemente en nuestra terminología usual.
Es preciso señalar que la definición de cada uno de los conceptos que figuran en este
trabajo es profundamente personal y busca reflejar la significación más usual de los
términos, incluyendo en los casosrequeridos las diferentes acepciones en orden a su difusión.
2

Aún cuando la estructura interna del trabajo se basa en un criterio estrictamente alfabético,
tomando en consideración que las ciencias se construyen a partir de la estructura orgánica de
las teorías que la componen, he intentado señalar las relaciones entre los conceptos
identificados para facilitar la comprensión de su lugar...