econocmia




introducción



Es de gran importancia conocer el contenido sistematizado, que contiene cada una de las partes del Currículo Nacional Básico, y verlos concretizados ya en la elaboración y ejecución de los diferentes Programas, proyectos, planes de Estudio, Unidades Didácticas, Planes anuales, mensuales, semanales y diarios que ponen de manifiesto el hecho educativo y la acción opuesta a marcha del Diseño Curricular que todo docente entender, y elaborar con el fin de que se lleve a la realidad las expectativas del Estado, que es la preparación integral de los ciudadanos hondureños . De tal manera que logren educarse de manera equitativa e igualitaria y su pleno desarrollo en las áreas motora, intelectual y afectiva. Todo CNB conlleva la preparación del Diseño Curricular,y éste debe prepararse de tal manera que se logre adecuar los lineamientos del CNB a las necesidades de los individuos que van a formar parte de este proceso educativo.
En este portafolio de la Asignatura de Diseño del Currículo, comienzo con un pequeño discurso sobre lo aprendido durante el transcurso de esta asignatura, tan importante para el accionar en la vida diaria educativa que comopedagogos tenemos el deber y el derecho de conocer a fondo para estar capacitados potencialmente y tener todos los conocimientos y prácticas necesarias para saber comprender y elaborar eficientemente un Diseño Curricular.
Es por eso que en este Portafolio quedan las evidencias de lo que logramos estudiar y aprender durante la asignatura de Diseño del Currículo y donde se puede observar como a travésdel transcurso del período de esta clase, aprendimos detalladamente los lineamientos, pasos y especificaciones para saber en qué consiste CNB hondureño, sus partes, características, elementos que lo conforman, integrándose entre sí, además sus áreas curriculares, los Objetivos, contenidos, metodología,




Recursos y la forma de Evaluación que este conlleva para lograr los objetivosdiseñados por el Estado de Honduras. Así mismo presento cada una de las Tareas
asignadas en la Clase con sus respectivas reflexiones, los Documentos o textos Estudiados a profundidad y los cuestionarios que realizamos como métodos de estudio para prepararnos para las evaluaciones periódicas, también acompañados con sus respectivas reflexiones. Adicionando también un tema de investigación sobre LASREFORMAS EDUCATIVAS EN EL NIVEL BASICO EN HONDURAS. Y finalizando con algunas conclusiones sobre todo lo aprendido en esta asignatura.














DISCURSO PEDAGOGICO SOBRE EL CURRICULO DE HONDURAS

Cuando comencé la clase de Administración del Diseño del Currículo nunca me imaginé todo el contenido que tendría que aprender, la verdad que sí aprendí muchas cosas nuevas, porque nosabía nada sobre lo que es Diseño Curricular, aunque sí me hubiera gustado también desarrollar lo aprendido de manera aplicada. Pero el contenido es enorme y excelente.
Es por eso que lo que aprendí fue excelente, comenzando con los materiales que se nos asignaron el de Bolaños, y el de Ruiz, Adicionando el del Currículo Nacional Básico y más las cátedras impartidas por el Lic. José Marcial, elcual aclaró con detalles los contenidos y las dudas del grupo.
Creo que la didáctica y la forma de evaluación han sido muy buenas, pues fue una clase amena a pesar de ser impartida a una hora pesada por la tarde.
En lo personal estoy contenta con los temas, y con las 2 conferencias que nos impartieron la Lic. Guadalupe Martínez Andino sobre La REFORMA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA y laimpartida por la Lic. Salma sobre LA EDUCACION SUPERIOR (LA UNAH).
Dentro de la temática aprendida pude entender que la Educación es un Proceso Individual y a la vez Social, ya que el individuo no puede vivir solo, necesita de los demás para su desarrollo, asÍ mismo para su educación el individuo como parte de esa sociedad es un individuo con valores, costumbres y necesidades a las que hay...