Economía De Fichas
Páginas: 4 (760 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2013
¿Qué hago con este símbolo: Cinco consejos para la economía de fichas
A medida que el número de niños diagnosticados con trastornos del espectro autista (TEA) se siguen disparando, los educadoresy los cuidadores están buscando estrategias que ayuden a estas personas tener éxito en entornos inclusivos. Una gran parte de la investigación actual se centra en intervenciones de comportamientopositivas y apoyos (PBIS). Economías de fichas son un tipo de estrategia PBIS que se puede utilizar para mejorar los problemas de conducta en los alumnos con y sin discapacidad.
La economía de fichases un sistema que permite a los estudiantes obtener un refuerzo inmediato, como una pegatina o "token", para mostrar un comportamiento deseado. Los estudiantes luego guardar sus fichas con el fin decanjearlos por una recompensa más grande, o reforzador de respaldo. Las investigaciones indican que la economía de fichas puede ser una estrategia efectiva para usar con toda la clase o con personas aaumentar en los comportamientos de tarea, el cumplimiento de la regla, la participación y otros (Nelson, 2010; Reitman, Murphy, Hupp, y O'Callaghan, 2004 ). Sin embargo, hay algunos consejos que loseducadores y cuidadores necesitan saber antes de una economía de fichas puede repercutir positivamente en el comportamiento del niño.
1. Diseñar y enseñar expectativas claras. Las personas queparticipan en la economía de fichas deben ser explícitamente enseñado las expectativas académicas y de comportamiento. Verificación de la comprensión se debe dar para asegurar que los participantescomprendan estas expectativas.
2. Explícitamente enseñar el sistema de fichas. Para que una economía de fichas para que tenga sentido, los niños que participan en el sistema tendrá que tener una claracomprensión de lo que las fichas representan. Una vez que las expectativas se han establecido y enseñado, comenzar por conceder una señal cuando el participante cumple con esa expectativa. Cuando usted...
A medida que el número de niños diagnosticados con trastornos del espectro autista (TEA) se siguen disparando, los educadoresy los cuidadores están buscando estrategias que ayuden a estas personas tener éxito en entornos inclusivos. Una gran parte de la investigación actual se centra en intervenciones de comportamientopositivas y apoyos (PBIS). Economías de fichas son un tipo de estrategia PBIS que se puede utilizar para mejorar los problemas de conducta en los alumnos con y sin discapacidad.
La economía de fichases un sistema que permite a los estudiantes obtener un refuerzo inmediato, como una pegatina o "token", para mostrar un comportamiento deseado. Los estudiantes luego guardar sus fichas con el fin decanjearlos por una recompensa más grande, o reforzador de respaldo. Las investigaciones indican que la economía de fichas puede ser una estrategia efectiva para usar con toda la clase o con personas aaumentar en los comportamientos de tarea, el cumplimiento de la regla, la participación y otros (Nelson, 2010; Reitman, Murphy, Hupp, y O'Callaghan, 2004 ). Sin embargo, hay algunos consejos que loseducadores y cuidadores necesitan saber antes de una economía de fichas puede repercutir positivamente en el comportamiento del niño.
1. Diseñar y enseñar expectativas claras. Las personas queparticipan en la economía de fichas deben ser explícitamente enseñado las expectativas académicas y de comportamiento. Verificación de la comprensión se debe dar para asegurar que los participantescomprendan estas expectativas.
2. Explícitamente enseñar el sistema de fichas. Para que una economía de fichas para que tenga sentido, los niños que participan en el sistema tendrá que tener una claracomprensión de lo que las fichas representan. Una vez que las expectativas se han establecido y enseñado, comenzar por conceder una señal cuando el participante cumple con esa expectativa. Cuando usted...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.