Economía de la Educación

Economía de la Educación

El termino “Economía de la Educación” se ha convertido en un constructo más fácil de mencionar que de poner en practica, ya que los entornos donde este se handesarrollados son tan diversos, como los resultados mismos, incluso antes de que la humanidad llegara a reconocer que la educación debería tener su propia economía como una inversión y no considerarlo como ungasto, debieron que transcurrir una serie de eventos importantes que lograron determinar al ser humano como el recurso más importante de cualquier empresa u organización, no obstante haré una relaciónentre la terminología de economía u inversión en educación y el rendimiento productivo humano.
Cuando hago mención a la parte de la economía humana, es basado en la teoría de Schutz (1961) cuando haceincapie en que el papel de la educación era una inversión en el tiempo, en otras palabras, también lo menciona el celebre Omar Dengo, cuando dijo que el problema social actual como un todo, era unproblema de educación por excelencia, haciendo referencia igualmente a que la educación se debe de considerar una inversión y no un gasto.
Estos argumentos reflejan una filosofía clara de que lainversión en educación es muy prolongada en cuanto a su exigencia de gatos económicos e inversión de tiempo.
Por otra parte, cuando analizamos definiciones u aportes como el de Becker (1964) cuando serefería a que una inversión en educación equivale a una inversión en una “maquina” adaptada al cuerpo humano, considero que como cualquier otra teoría las palabras se adaptan a la necesidad, convenienciae interpretación, ya que si hacemos una relación con otras teorías, podría entenderse como Taylor, ingeniero americano, investigador cuantitativo, discípulo de la parte científica de laadministración, logra mediante su filosofía obtener resultados sorprendentes en la parte productiva industrial, enfocado a que el ser humano es una máquina productora que en cuanto produzca eficientemente, este...