Economia de Fichas

ECONOMIA DE FICHAS La economía de fichas es un programa de reforzamiento positivo en el que el niño gana “ fichas“ si logra producir un comportamiento deseado y luego puede canjearlas, en forma de pago, por objetos, dinero o privilegios.
La eficacia de la economía de fichas depende en gran medida del grado de necesidad o de la importancia que el niño atribuya a los objetos o privilegioscanjeables. El procedimiento básico es solicitar a los padres que hagan una lista de tareas y/o actividades cuyo cumplimiento es importante y en la que se puede incluir comportamientos que se desean corregir. A tal efecto, se debe dialogar con el niño. No es posible confeccionar esa lista sin tomar en cuenta debidamente sus intereses y gustos, aunque no por ello los padres ( o eventualmente, losdocentes ) resignarán su autoridad. Luego se le pedirá que hagan una lista de recompensas posible, que el niño “ ganara “ mediante el adecuado cumplimiento de las actividades a cumplir.


Como técnica se fundamenta en varios principios de aprendizaje como
1. Refuerzo positivo
2. Principio de Premarck
3. Principio de latencia operante

Para su implementación se toma en consideración el uso dereforzadores secundarios generalizados (fichas)
Clínicamente hablando se usa tanto en pacientes individuales como ambientes institucionales
Tiene como objetivo lograr que el individuo este motivado ante la mejora o desarrollo de ciertas conductas positivas, desechando u orientando las negativas a un resultado favorable a su aprendizaje
VENTAJAS Es una técnica fácilmente comprensible y motivadora,además en un sistema bastante fácil de desarrollar siempre que se haga de la forma correcta (internet)
DESVENTAJA Es importante que se escoja esta técnica en función de las limitaciones de la persona, ya que si esta ve que no va consiguiendo premios en su conducta, se puede frustrar y evitara continuar con el método (internet)
Rimmy y Masters (1974) plantean 3 consideraciones básicas para laimplementación de este programa
1. Identificación de la conducta meta
2. Definicion de la moneda en uso
3. Diseño de un sistema de cambio

Por ejemplo, hacerse la cama es más difícil que lavarse los dientes, por consiguiente a uno se le estimó un valor de 7 fichas y al otro de 2 fichas. Una vez que tenemos el total máximo que el niño puede ganar por semana, se está en condiciones de fijar elcosto de las recompensas.
IDENTIFICACION CONDUCTA META Es indispensable para determinar posteriormente la tasa o magnitud del reforzamiento
DEFINICION DE LA MONEDA EN USO La moneda en uso es la ficha, que se aborda en este aspecto como cualquier objeto que sirve en un futuro para intercambiar reforzadores
Pero como en toda sociedad, todo objeto que tenga valor en este caso la ficha esta sujetaa vicios como por ejemplo el robo, el trueque o el chantaje, es necesario entonces que el orientador controle al máximo estas conductas evitando ese MERCADO NEGRO, mediante la discriminación de las fichas de cada individuo, basándose en colores o símbolos.
DISEÑO DE UN SISTEMA DE CAMBIO El dinero es reforzador solamente en la medida en que se puedan adquirir otros reforzadores con él, esto seasemeja a las fichas.
Si transcurre demasiado tiempo y el sujeto no tiene un periodo de canjes poco a poco este pierde interés y por ende el programa fracasa, es necesario entonces tener bien claro cada cuanto se debe hacer el canje, tomando en cuenta variables como la edad, capacidad intelectual y alteraciones emocionales.
Algunos reforzadores conocidos (apoyo) son los juguetes, comida,refrescos, golosinas, cigarrillos o privilegios particulares que el sujeto obtiene. Aquí se presenta el Principio de Premarck, cuando el sujeto solo podrá realizar una conducta que le satisface (alta frecuencia) si previamente ha realizado otra (baja frecuencia) a cuales les permite obtener fichas suficientes para su canjeo.
Se recomienda realizar una encuesta en el grupo o paciente para saber cuáles...