economia de fichas
Páginas: 5 (1016 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
Uso de un sistema basado en economía de fichas con el objetivo de establecer en una niña la conducta de permanecer en su habitación durante periodos determinados, a la hora de dormir.
El caso que se abordara trata sobre una niña de 13 años que padece un trastorno del sueño y no logra permanecer una noche entera en su recamara, es entre 1:00 am. y 4:00 a.m. que se levanta de su cama y vaacostarse con su hermana mayor, quien se encuentra en el cuarto de al lado, dicha conducta tiene tres años presentando, la cual es repetida todos los días sin alguna excepción La conducta comenzó a ocurrir a partir de que la hermana dejó de compartir la habitación con ella.
Habiendo leído el caso, se decidió por utilizar la economía de fichas para establecer en el usuario la conducta depermanecer en su habitación durante periodos determinados, a la hora de dormir. Se opto por dicha técnica ya que es utilizada frecuentemente con niños para promover la emisión de determinadas conductas socialmente deseables, y se presentan resultados exitosos.
La economía de fichas es definida según Labrador (2008) es un procedimiento dirigido a establecer un control estricto sobre un determinadoambiente, para de esta forma controlar las conductas de una persona o grupos de persona, también Alvorrd, (1974) puede considerarse como un sistema motivacional que se aplica con el fin de modificar conductas específicas en una persona y mejorar su adaptación al medio ambiente (Alvord, 1974) .
Llegamos a la conclusión de que la economía de fichas consiste en darle puntos a la niña cada vez querealice adecuadamente la conducta que deseas que haga. Con esos puntos podrá comprar premios después. El objetivo es motivar al niño/a para que realice esa conducta y desee repetirla con frecuencia. Esta repetición hará que pase a formar parte de su repertorio de conducta, y así sea retirado el programa y que dicha conducta quede en el repertorio del sujeto.
Es así que el objetivo de estepresente trabajo es presentar un programa de corrección utilizando la economía de fichas en una niña de 13 años donde la conducta deseada es que la niña permanezca durante toda la noche en su recamara.
Programa de economía de fichas.
Cuadro de las fases de trabajo de García (1987)
Objetivo
Fases
Detección y Diagnostico
Conocer las razones de porque elusuario se levanta de su cama y va al cuarto de su hermana, y que opina ella sobre lo que esta sucediendo. Conocer sus hábitos, el rol que juega con su hermana, etc.
Planeación y
Programación
El primer se paso sería definir la conducta deseada, en este caso la conducta es permanecer en su cuarto toda la noche. Se escogerán los puntos, como será intercambiado los puntos, su valor,etc.
Puesta en marcha
Se mostrara al usuario, padres y hermana el programa, dándoles a conocer que dicha técnica debe ser muy precisa, al igual los materiales que se deben de contar.
Evaluación de la intervención.
El tratamiento será de forma directa con el usuario, en nivel tratamiento, aunque se contaran con la ayuda de los padres por el uso de la técnica de economía defichas.
Comunicación.
Se elaboraran reportes a la semana donde se verán los avances y que satisfactorio ha sido la técnica.
Materiales.
Los materiales utilizados fueron un calendario de registro, calcomanías de estrellas de color rosa y un reloj.
Cada estrellita representa 1 hora después de la una de la mañana donde el usuario permanece en su recamara, y ellimite son las seis de la mañana, ya que es la hora que se despierta para ir a la escuela.
El límite de estrellas diarias son 5, se espera que al fin de la semana, por lo menos reporte un total de 35 estrellitas para un premio mayor, que en este caso sería realizar una actividad recreativa con su hermana, la que ella decida.
A su vez en la primera semana se le otorgara un reforzador...
El caso que se abordara trata sobre una niña de 13 años que padece un trastorno del sueño y no logra permanecer una noche entera en su recamara, es entre 1:00 am. y 4:00 a.m. que se levanta de su cama y vaacostarse con su hermana mayor, quien se encuentra en el cuarto de al lado, dicha conducta tiene tres años presentando, la cual es repetida todos los días sin alguna excepción La conducta comenzó a ocurrir a partir de que la hermana dejó de compartir la habitación con ella.
Habiendo leído el caso, se decidió por utilizar la economía de fichas para establecer en el usuario la conducta depermanecer en su habitación durante periodos determinados, a la hora de dormir. Se opto por dicha técnica ya que es utilizada frecuentemente con niños para promover la emisión de determinadas conductas socialmente deseables, y se presentan resultados exitosos.
La economía de fichas es definida según Labrador (2008) es un procedimiento dirigido a establecer un control estricto sobre un determinadoambiente, para de esta forma controlar las conductas de una persona o grupos de persona, también Alvorrd, (1974) puede considerarse como un sistema motivacional que se aplica con el fin de modificar conductas específicas en una persona y mejorar su adaptación al medio ambiente (Alvord, 1974) .
Llegamos a la conclusión de que la economía de fichas consiste en darle puntos a la niña cada vez querealice adecuadamente la conducta que deseas que haga. Con esos puntos podrá comprar premios después. El objetivo es motivar al niño/a para que realice esa conducta y desee repetirla con frecuencia. Esta repetición hará que pase a formar parte de su repertorio de conducta, y así sea retirado el programa y que dicha conducta quede en el repertorio del sujeto.
Es así que el objetivo de estepresente trabajo es presentar un programa de corrección utilizando la economía de fichas en una niña de 13 años donde la conducta deseada es que la niña permanezca durante toda la noche en su recamara.
Programa de economía de fichas.
Cuadro de las fases de trabajo de García (1987)
Objetivo
Fases
Detección y Diagnostico
Conocer las razones de porque elusuario se levanta de su cama y va al cuarto de su hermana, y que opina ella sobre lo que esta sucediendo. Conocer sus hábitos, el rol que juega con su hermana, etc.
Planeación y
Programación
El primer se paso sería definir la conducta deseada, en este caso la conducta es permanecer en su cuarto toda la noche. Se escogerán los puntos, como será intercambiado los puntos, su valor,etc.
Puesta en marcha
Se mostrara al usuario, padres y hermana el programa, dándoles a conocer que dicha técnica debe ser muy precisa, al igual los materiales que se deben de contar.
Evaluación de la intervención.
El tratamiento será de forma directa con el usuario, en nivel tratamiento, aunque se contaran con la ayuda de los padres por el uso de la técnica de economía defichas.
Comunicación.
Se elaboraran reportes a la semana donde se verán los avances y que satisfactorio ha sido la técnica.
Materiales.
Los materiales utilizados fueron un calendario de registro, calcomanías de estrellas de color rosa y un reloj.
Cada estrellita representa 1 hora después de la una de la mañana donde el usuario permanece en su recamara, y ellimite son las seis de la mañana, ya que es la hora que se despierta para ir a la escuela.
El límite de estrellas diarias son 5, se espera que al fin de la semana, por lo menos reporte un total de 35 estrellitas para un premio mayor, que en este caso sería realizar una actividad recreativa con su hermana, la que ella decida.
A su vez en la primera semana se le otorgara un reforzador...
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