Economia De Fichas

1. Se tiene que identificar la conducta de la manera más especifica: que requiera un minimo de interpretaciones ( que quien lo lea lo entienda) para que pueda ser observada , medida y registrada porpersonas diferentes. De la etiqueta a la definición.

2. Estimulo-conducta-consecuencia.
Los estimulos pueden ser internos o externos.
Muy claros en saber cual es el estimulo, cual es laconducta y cual la consecuencia.

3. Nuestra conducta muchas veces depende de las consecuencias que obtengamos. Ej. ¿Por que hacemos la tarea? ¿Por que llegamos temprrano?. etc.
Utilizamos el medio paraobtener consecuencias positivas y evitar consecuencias displacenteras.

4. Normalmente repetimos conductas que tienen consecuencias que nos agradan y vamos a no repetir las que nos proporcionanconsecuencias agradables.

5. Economia de fichas: recibir fichas para cambiarlo por un premio ( parecido a Recorcholis)

6.Procedimiento:

paso1- fase de muestreo o establecimiento de la fichacomo reforzador generalizado: Identificar la conducta, definir ( frecuencia, intensidad y duración. Solo si se puede) la conducta. Para esto se utilizan varias maneras. Entrevista a los papas. formatode observación indirecta ACC ( acontecimiento, conducta, consecuencia y columna extra de saber quienes estan ).

----fase de muestreo o establecimiento de la ficha como reforzador generalizado:establecer o enseñarle a la persona que la conducta tiene como consecuencia una ficha: un niño que llega temprano le das una ficha ( saber que llegar temprano te va adar una ficha). ha de establecerse laficha como un refuerzo generalizado.
algunas veces la explicacion verbal puede ser suficiente.
otras veces es necesario explicar de manera real y viva

---- Fase de aplicación contingente de lasfichas por las conductas deseadas: el programa de ver " Si juntas tantas fichas puedes cambiarlas por este premio ". ¿Cuantas fichas le voy a dar por la conducta, cuantas veces , etc. ? conviene...