ECONOMIA DE LA EDUCACION: UNA DISCIPLINA PEDAGOGICA EN PLENO DESARROLLO
“ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL CONJUNTO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN”
Es necesario determinar su carácter científico yubicarla en el conjunto de las disciplinas pedagógicas. La pedagogía es una ciencia práctica, sintética y normativa que se ocupa de los diferentes procesos educativos formales, no formales einformales. La teoría de la educación, dado su carácter pragmático, se ocupa de conocer la realidad educativa para intervenir en ella en vistas a su optimización.
Se identifican tres tipos de reflexionespedagógicas, a saber, reflexiones tecnológicas, reflexiones científicas y reflexiones filosóficas, cada una de las cuales conduce una tipología de saber pedagógico. De los tres tipos identificados nosinteresa especialmente la reflexión tecnológica, se centra en identificar las técnicas pertinentes que conducirán a una práctica adecuada sobre los hechos educativos.
“ASPECTOS ECONÓMICOS DE LOSPROCESOS EDUCATIVOS”
Los procesos educativos integran, implican y determinan muchos de los aspectos económicos de gran importancia para su correcto funcionamiento. Son estos puntos de intersección entre laeconomía y la educación los que determinan el análisis económico de los procesos educativos. La economía puede aportar a la pedagogía sus modelos de gestión que garantizan una administración eficaz delos recursos económicos destinados a la educación, y que aumente su rentabilidad. La educación se considera una inversión en el futuro. En la gestión económica de los centros educativos aparece comootro punto de unión entre la economía y la educación.
“CONCEPTO Y OBJETO DE LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN”
La economía de la educación es la disciplina que se ocupa del análisis de las implicacioneseconómicas de los procesos educativos. La economía de la educación es una mas de las numerosas ciencias auxiliares que integran el rico abanico de las ciencias de la educación. Los economistas...
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