ECONOMIA DE VICENTE FOX

Trejo Migueles Zuleyma

VICENTE FOX QUESADA

2000 –2006
TEMA DE EDUCACIÓN
La Reforma Educativa de Secundaria/ Escuela de calidad.
1._Reforma Educativa de Secundaria.
El presidente Vicente Fox invitó al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a profesores e instituciones educativas y académicas a participar en la consulta nacional para definir las características parauna reforma educativa en el nivel secundaria.
Esa reforma tendría la finalidad de revertir los serios problemas por el que atraviesa este nivel educativo, y que a decir del secretario de Educación Pública, Reyes Tamez, ocasiona la deserción de por lo menos un millón 200 mil estudiantes cada año. La reforma abarcaba puntos como:

Equitativa y con buena calidad porque asegurará igualdad deoportunidades de ingreso, permanencia y logro académico.
Pertinente porque responderá a las necesidades de las personas y a los requerimientos del desarrollo nacional.
Incluyente porque atenderá la diversidad cultural regional, étnica y lingüística del país.
Integralmente formativa porque combinará propósitos científicos y técnicos, con una concepción de humanismo para nuestro tiempo.
Avanzar haciala equidad en educación.
Proporcionar una educación de calidad adecuada a las necesidades de todos los mexicanos.
HECHOS:
La SEP no realizo una investigación previa para saber cuáles son las necesidades de las instituciones de nivel medio en la mayoría ni material didáctico había, por ejemplo, no hay programas de estudio, los cuales son las herramientas de un maestro para poder impartir clasesy preparar a los alumnos.
Redujo materias de 13 a 9, este aspecto es un arma de doble filo, pues puede que sea más práctica y que los prepare para enfrentarse al mundo, a ser más competitivos, pero ¿Dónde queda la cultura?, y de ahí quitar los libros de ciencias, como va a ser posible que los alumnos que se quieren llegar a formar parte de los intelectuales científicos no tengan una base, unareferencia, una idea, un fundamento sobre lo que implica la ciencia.
Lo “bueno” fue que implantara el programa de tutorías u orientación educativa, por muy ridículo que parezca es muy importante para el estudiante y más a esa edad. Su fin facilitarle la educación a los alumnos, según para que la deserción se reduzca. 


2._Presentación del Programa Escuelas de Calidad y del Programa Nacional deBecas para Estudios de Tipo Superior

Discurso | México, D.F., 1 de febrero de 2001.
El propósito del Programa y del Sistema Nacional de Becas y Financiamiento es retener a los estudiantes de educación que se encuentran en riesgo de desertar del sistema educativo por razones económicas.
A todos los alumnos que se esfuercen para alcanzar un grado más de educación y no cuenten con los recursoseconómicos, se les otorgará una beca con la única condición de que se comprometan con sus estudios.
Otro de los retos importantes es asegurar que todos los chiquillos de México cuenten con una educación de alta calidad. No basta que les garanticemos el acceso a la educación, no basta que contemos con la cobertura educativa en el nivel básico, este nivel básico deberá hacer posible que los jóvenesque egresen de escuelas básicas estén bien preparados, que sean jóvenes de calidad.

El programa también pretende alentar la participación de la comunidad educativa y de la sociedad en la elaboración de los planes de desarrollo para cada una de las escuelas.
Los indicadores de desarrollo educativo señalan que tenemos graves problemas, tanto en lo que se refiere a la calidad de lainfraestructura y la preparación de los maestros, como en el aprendizaje de los alumnos.
Hechos:
El Universal DF miércoles 8 de nov 2006, 11:22am 
Son seis años del programa impulsado desde la Presidencia de la República y las evaluaciones e indicadores nacionales advierten que no ha obtenido los resultados esperados de mejora de calidad y el desempeño de los niños.
Así por ejemplo, en la Evaluación...