economia general



Capítulo III
Problemas y Aplicaciones
1. María Julia destina cinco horas diarias a estudiar y puede leer 20 páginas de Economía General en una hora, pero también puede leer 50 páginas desociología. Ella pasa cinco horas del día estudiando.
a. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de María para leer economía y sociología.
b. ¿Cuál es el costo de oportunidad de María de leer100 páginas de sociología?

2. Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir cada uno, cuatro carros al año. Un trabajador estadounidense puede producir 10 toneladas de granos al año,mientras que un trabajador japonés puede producir cinco. Con objeto de simplificar las cosas asumamos que cada país tiene 100 millones de trabajadores.
a. Construya un cuadro análogo al de lagráfica 1 (del libro de Mankiw) para esta situación.
b. Grafique la frontera de posibilidades de producción para los japoneses y los estadounidenses.
c. Para Estados Unidos ¿Cuál es el costo de oportunidadde producir un carro? ¿y el costo de oportunidad de una tonelada de granos? Ponga esta información en un cuadro análogo al de la gráfica 1.
d. ¿Qué país tiene una ventaja absoluta para producircarros? ¿y granos?
e. ¿Qué país tiene una ventaja comparativa para producir carros? ¿Y granos?
f. Sin comercio, la mitad de los trabajadores de cada país se dedica a producir carros y la otra mitad aproducir granos ¿Qué cantidades de carros y de grano produce cada país?
g. Basados en el ejemplo y tomando como punto de que no existe comercio, ¿Cómo es que el comercio provocaría que los dos paísesestuvieran mejor?

3. Pablo y Cristina son estudiantes de Tumbes en Piura, comparten un departamento. Como es de esperarse, la mayoría de su tiempo lo dedican a estudiar, pero también disponen decierto tiempo para realizar sus actividades favoritas: hacer Ceviche y limonada. A Pablo le lleva cuatro horas preparar un galón de limonada y dos horas hacer una ceviche. Cristina por su parte,...