ECONOMIA MONOGRAFIA

1. En un Mapa Conceptual Inédito, Establezca el Marco Normativo e Institucional que Legisla, Regula, Controla y Fiscaliza la Actividad Económica Nacional, Sectorial, Regional y Local. y su Influencia en el Desarrollo Económico-Social.












2. Considerando el contexto geográfico, económico, social ypolítico, establezca diferencias y aportes fundamentales al pensamiento y desarrollo económico correspondientes a los Representantes más Importantes de las escuelas de Pensamiento Económico: Neoclásica y Marginalista.

APORTES
ESCUELA NEOCLÁSICA
ESCUELA MARGINALISTA
El aporte más importante de Alfred Marshall (1842-1924) es haber logrado construir una conexión entre la “teoría de la utilidadmarginal” planteada por Karl Menger (1871), Willian Stanley Jevons (1883) y León Walras (1874) con la “Economía Clásica” desarrollada por Adam Smith, David Ricardo y Robert Malthus.
- Establecer que los individuos son agentes racionales que buscan la maximización de su utilidad o beneficios mediante la toma de decisiones basadas en la información que tengan a su alcance.
- "Matematizaron" laeconomía; fueron los primeros en hacer cálculos económicos sobre los postulados teóricos que hasta ese momento existían.
- Enunciaron el principio de la utilidad marginal decreciente; de hecho dieron un enfoque marginal en todos sus análisis.

Entienden que aquello que es económicamente racional para el individuo lo es también para la economía en su conjunto. Parten de la base de que el mercado operaóptimamente de manera espontánea y que problemas tales como la inflación, el desempleo, el déficit presupuestario y el de la balanza de pagos surgen como consecuencia de la injerencia gubernamental.
•Intentan establecer leyes cuantitativas para la economía. Para ello, introducen la noción de competencia pura y perfecta, una situación hipotética definida por un cierto número de condiciones quepermiten un tratamiento matemático riguroso, pero que no se encuentran prácticamente jamás en la realidad.
•Con la nueva orientación neoclásica se pone el énfasis en la perspectiva de la demanda, es decir, en el consumidor y el consumo en general, que pasan a ser los temas centrales del desarrollo y de los estudios de la teoría económica. El énfasis se encuentra ahora en las unidades individuales, enel análisis del mismo proceso de toma de decisiones y en la utilidad como expresión del valor.
•También se analiza cómo reacciona el individuo ante la necesidad de elegir entre los distintos bienes desde su libertad individual. Por lo tanto la economía desde este enfoque neoclásico aparece también como una economía de elección. Todo ello teniendo en cuenta que el individuo es un ser racional. Elindividuo es llamado por lo neoclásicos ―homo economicus‖; éste desde su libertad, tiene que elegir qué hace con su actividad económica, o sea cómo reparte su tiempo de trabajo y su tiempo de ocio. Reparte su trabajo en función de la cantidad de bienes que quiere conseguir a través de este tiempo.
• Para los neoclásicos la pereza es el origen de la pobreza. Hay que acumular riqueza.
•A través de unrazonamiento económico totalmente opuesto al razonamiento que realizaban los clásicos, los neoclásicos llegan a la misma conclusión: la defensa del orden liberal (individualismo y propiedad privada). En definitiva, el liberalismo económico según los neoclásicos permite al sistema alcanzar el equilibrio
Formalización de la economía
Los marginalistas, empezando con Cournot, fueron los primeros eniniciar de manera exitosa la creación de un lenguaje formalizado para la disciplina, proyecto que fue esencial para su transformación en ciencia.

La formalización de la economía ha tenido lugar especialmente a través del uso de matemáticas. Permite que se propongan, estudien y generalicen relaciones de interés con claridad, rigurosidad y simplicidad que, adicionalmente, pueden ser probadas...