economia sustentable


ENSAYO 2 TOMA DE DESICIONES

LUZ MARIA HERVERT PEREZ

Ensayo 2
¿Cómo puede el maestro desarrollar la competencia de toma de decisiones en los estudiantes?
A través de dialogar y reconocer las principales problemáticas que el alumno tiene, de forma que jerarquice las que más impacto tienen en su vida, a partir deello visualizar las que se pueden resolver y que le están afectando directamente; la elección que realice el alumno deberá de ser lo que él establezca como un objetivo y grado de necesidad o de urgencia, sin duda alguna los alumnos tienen problemas que los impactan en su vida personal, emocional, física, psicológica, económica y socialmente. El que más repercute en su vida será por ende en el quemás enfoque su atención, lo importante será motivar y orientar a nuestros alumnos a reconocer que cualquier problema tiene una solución y que siempre deberán buscar la que más los satisfaga, de forma creativa y aplicándole la lógica, construyendo soluciones y evitando los posibles obstáculos; de igual forma teniendo la valentía de afrontar los resultados, siendo responsables de las acciones ydecisiones que tome; reconociendo sus derechos y obligaciones y aplicando sus criterios de forma clara en la que de alguna manera también comprenda sus sensaciones, sentimientos y emociones.
Al emplear los diversos contenidos del plan y programa de estudios 2011, principalmente en formación Cívica y Ética y Español, se involucran contenidos en los que los alumnos deben de tomar decisiones, podemosmencionar que en los diversos contenidos de formación cívica y ética de cuarto grado se da a conocer información, respecto a la toma de decisiones, por ello debemos reflexionar de la importancia que tiene, que nuestros alumnos involucren sus capacidades, habilidades, actitudes, competencias y conocimientos para lograr decidir de forma eficiente. El acceso a la información, sabiendo utilizar losmedios de comunicación permiten ir documentando y disipando dudas, reconociendo los pros y contras. Empleando recursos didácticos acordes a su contexto, decidiendo cómo y para qué elaborarlos, utilizando material de reúso, reutilizando el papel y los materiales que les permitan trabajar los contenidos que se les solicitan, esto forma parte de las decisiones personales y grupales que los alumnosdesarrollan dia con dia en el contexto escolar y en la sociedad en la que se encuentran inmersos.
La educación los prepara para que analicen sus desavenencias que surjan y respondan de forma contundente a conciliar y actuar para darles solución. Asi mismo para que conozcan las instituciones a las que puedan recurrir y la forma como se dirijan para informarse y estar seguros.
El análisis críticoentre las personas, es necesario para que reflexionen de las posibles consecuencias de los actos y las ideas para afrontarlos.Es importante que para decidir, busquen información oportuna en las diversas fuentes de consulta, si es posible desarrollen entrevistas a especialistas, que indaguen y principalmente comenten sus preocupaciones, buscando herramientas que los ayuden a tomar la decisiónmás pertinente, a la duda, problemática o idea que tengan, que relacionen lo que leen con las experiencias y con sus propios puntos de vista, que comparen las versiones que los demás tienen, justifiquen sus opiniones, reconozcan las similitudes y semejanzas.
Otras acciones que podemos realizar es: vivenciar problemáticas en el aula para poder encontrar soluciones entre todos, valorando loaceptable y lo inaceptable, desarrollando juicios críticos, contribuyendo a la vez a desarrollar un trabajo colaborativo. Se reconoce que cada estudiante tiene diversas ideologías, costumbres, actitudes, hábitos e intereses, a pesar de que viven en contextos parecidos, las carencias y necesidades son particulares.
Es necesario que los niños aprendan a tomar decisiones, pero para poder lograrlo es...