economia tema 5

SOLUCIONARIO
DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO

Autores:
SERGIO ARLANDIS LÓPEZ
REBECA SÁNCHEZ MUÑOZ
(Comentarios y sugerencias: Sergio.Arlandis@uv.es)

El presente SOLUCIONARIO está compuesto por las respuestas a las cuestiones
propuestas como ejercicios en el libro LENGUA CASTELLANA Y ANÁLISIS DE TEXTOS. 2º
BACHILLERATO (ISBN: 978-84-96977-03-7), escrito por Víctor Latorre, Soledad Martíny Enrique
Tarazón, y publicado por la editorial TILDE en Valencia en Junio de 2010.
No pretende en ningún caso sustituir la tarea del profesor, sino, antes bien, ofrecerle
una herramienta útil que facilite la preparación de sus clases, así como sugerirle contenidos
que puedan resultar de ayuda en su labor didáctica cotidiana.

ISBN: 978-84-96977-10-5

© Sergio Arlandis López y RebecaSánchez Muñoz.
© EDITILDE S.L. – Diálogo - Tilde
C/ General Urrutia, 12 – 10ª. Tf. y Fax.: 96 316 30 14.
46006 VALENCIA
E-mail: editilde1@wanadoo.es
www.tilde.es / www.editorialdialogo.es

CAPÍTULO 1: Semántica
EJERCICIO 1
A. Muchos chistes se basan en malentendidos provocados por la posibilidad de
interpretar las palabras con significados distintos, tal y como ocurre en el siguiente
texto:RESPUESTA
•

Nota al profesor: se trata de una respuesta abierta y orientada al
debate. Por tanto, pues se precisa del ejercicio individualizado de
cada estudiante y su posterior puesta en común con el resto de la
clase y el propio profesor. Sirva un ejemplo:
María, cuando puedas haz la Primitiva…
(ella responde) ¡Wua, Wua, Wua!!

EJERCICIO 2
A. Basándote en el texto anterior, explicalas ventajas que supone la polisemia para los
hablantes.
RESPUESTA
Si tenemos en cuenta que la polisemia es la pluralidad de significados de una
palabra con un mismo significante, un hablante puede designar varios objetos,
emociones, etc. con una sola palabra y, por tanto, se reduce el número de
términos (que no de significados) que conforman el vocabulario de una lengua.
Por tanto,aprendiendo un número reducido de palabras podemos expresar un
número amplio de conceptos.

B. Al final de esta capítulo te proponemos redactar un breve artículo de opinión donde
expreses tu punto de vista sobre el lenguaje políticamente correcto (lee el TEXTO 43,
La etiqueta genuinamente americana, de Vicente Verdú, como aproximación al tema).
Aporta cuatro ejemplos de palabras polisémicas parautilizarlas en tu artículo con
alguna de sus acepciones.

3

RESPUESTA
•

Nota al profesor: se trata de una respuesta abierta y orientada al
debate. Por tanto, pues se precisa del ejercicio individualizado de
cada estudiante y su posterior puesta en común con el resto de la
clase y el propio profesor.

EJERCICIO 3
A. El texto anterior, escrito por el defensor del lector del diario ElPaís, sirve
perfectamente para ilustrar las diferencias entre denotación y connotación. Los
términos “indio” e “indígena” adquieren diferentes matices según los usuarios. Anota
el significado connotativo que ambos términos poseen según los diferentes
corresponsales del diario en países latinoamericanos.
RESPUESTA
Pensemos que hay un primer enfrentamiento en la consideración de los dosvocablos: por un lado, los lectores, que ven connotaciones negativas
(despectivo) o un uso arcaico; por otro lado, la Fundéu, que rechaza tales
connotaciones y se rige por la simple denotación de la propia palabra y
advierte que, bajo ningún concepto, pueden ser sinónimas, pues designan dos
conceptos diferentes. En todo caso, prevalece la primera consideración.
A partir de este punto, véase que:1. Mabel Azcui (Bolivia): habla de sinónimos, pero que “indio” tiene
connotaciones despectivas.
2. Pilar Lozano (Bogotá): comenta que el tono despreciativo puede hacer
que la palabra “indio” tenga el mismo significado que “inferior, de
pobre”.
3. Clodovaldo Hernández (Venezuela): que no hay connotación
“desdeñosa” en el uso, aunque predomina “indígena”.
4. Francesc Relea (México): ve el...