Economia Y Educacion

ECONOMIA Y EDUCACION
INTRODUCCIÓN
Este escrito es un estracto de textos que tienen alguna relación con los aspectos económicos de la educación.
El propósito fundamental es presentar un panorama general sobre lo que algunos autores destacados han escrito sobre las relaciones entre educación y desarrollo económico y, en particular, sobre los intentos que han realizado para precisar,cuantitativamente, el aporte de la educación al crecimiento económico.
Los autores considerados en la elaboración de este trabajo comparten la opinión de que la educación puede plantearse como un consumo o como una inversión. Desde el punto de vista del análisis económico, sin embargo, el interés se ha concentrado en considerarla como una inversión, como una operación capaz de ofrecer rendimientosindividuales o colectivos.
Los autores han seguido los lineamientos de la educación- inversión para realizar análisis y evaluaciones, y es por esta razón que en el presente trabajo sólo se destacan ese tipo de aspectos.
El trabajo consta de tres partes. La primera bosqueja las finalidades de los sistemas educativos, así como una posible clasificación de las inversiones en educación conforme a la funcióneconómica que se les puede atribuir. La segunda parte describe someramente diversos ensayos de cuantificación de los aportes de la educación al crecimiento económico. La tercera parte, que aparecerá en próxima edición, presenta ciertos estudios estadísticos mediante los cuales se ha pretendido constatar la evolución paralela del fenómeno económico y del fenómeno educativo.
Este trabajo se habasado fundamentalmente en la obra L'économie de l'éducation, de André Page, y, en menor medida, en los libros y artículos siguientes:
• Education, ressources humaines et développement en Argentine. OCDE.
• Le facteur résiduel et le progres économique. OCDE. E. F. Denison.
• Investment in education; National Strategy Options for Developing Countries. World Bank. John Simmons.
• The financing ofeducation: an examination of basic issues. World Bank. J. P. Jallade.
• Education, poverty and development. World Bank. J. Simmons.
• Le'économie de l'éducation. John Vaizey.
• Le capital humain: Concepts et mesures. UNESCO. M. J. Bowman.
• Structures professionneles et éducatives et niveaux de développement économique. OCDE.
• Economic aspect of education (Three essays). Bowen WilliamG.
• Introduction to the economics of education. Mark Blaug.
• The economics of education. John Elchanan.
• L'école et le tiers monde en 1974. Tiers Monde.
• Education and economic Growth. Fritz Machlup.
• The economics of education, conceptual problems and policy issues. Richard Perlman.
• Economics and education; principles and applications. Daniel Rogers.
• The economics ofeducation. John Sheehan.
• The political economy of education. John Vaizey.
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Contenido
1. PARTICIPACION DE LA EDUCACION EN EL DESARROLLO ECONOMICO
Si la educación hace que los hombres sean más productivos, dice Page, si podemos ver en la educación un medio para adaptar la mano de obra a las nuevas exigencias de la tecnología, resulta fácil concebir que laeducación contribuye al desarrollo económico mediante la valorización del aporte del factor trabajo. Esta proposición, sin embargo, guarda implícitas dos hipótesis: la hipótesis de que el potencial productivo de los hombres pueda crecer y la hipótesis de que esta potencialidad pueda ponerse efectivamente al servicio del desarrollo económico. Aun suponiendo que ambas hipótesis puedan confirmarse (enel sentido de que la educación juega un papel positivo en el desarrollo económico), la relación educación-economía no queda clara: una posible acción causal de la educación sobre el desarrollo y simultáneamente una incidencia del nivel de desarrollo sobre la importancia de los efectivos destinados en materia de educación. Ciertos análisis estadísticos rinden cuenta sobre estas interrelaciones...