economia

MÓDULO IV:
PROYECT
YECTOS
MÓDULO IV: DISEÑO DE PRO YECTOS

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de la

educación

Módulo IV Diseño de ProyectosMEC - OEI - UNED

Formación Permanente
ITareas Introducción general
y Enseñanza en Línea

1

CURSO
EXPERTO UNIVERSITARIO
ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN
EXPERTO UNIVERSITARIO EN ADMINISTRA CIÓN DE LA EDUCA CIÓN.................................................................................................................................................................................................................

IV:
Tareas Módulo IV: introducción general

1

2

Presentación

El desarrollo de este módulo tendrá un carácter progresivo y acumulativo,
es decir, todos los conocimientos teóricos que vaya adquiriendo están
enlazados con la práctica, de tal manera que no se podrá realizar una fase
nueva del proyecto sin haber estudiado y comprendido lateoría que lo
sustenta. Asimismo, las sucesivas fases de ejecución de la MPP obligan a
que, para la ejecución de una nueva fase, sea imprescindible haber realizado
correctamente la fase anterior. Como podrán comprobar, la lógica de
construcción de proyectos con el EML nos obliga a construirlo de forma
imbricada. Por tanto, estudien cada tema antes (o en el momento que les
indicamos) —nuncadespués— y aplíquenlo la semana siguiente en la práctica
del grupo.

Vamos a describir, paso a paso, el plan de trabajo para este primer
módulo, atendiendo de forma separada a las tareas que, bien tienen que
ver con el estudio de los contenidos teóricos que han de realizar
individualmente, bien con el proyecto en grupo. Tengan en cuenta que,
aunque estas tareas se muestran porseparado para facilitar su exposición,
las semanas de trabajo coinciden, por lo que deberán compaginar el estudio
de los temas con la realización de la práctica.

copyright 2004

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PROYECT
YECTOS
MÓDULO IV: DISEÑO DE PRO YECTOS

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Tareas relacionadas con el estudio individual de los temas

MEC - OEI - UNED

Los temas de este módulo integran todos los contenidos teóricos
que ustedes necesitarán para realizar tanto el proyecto en grupo
como el proyecto individual final del curso.

Los contenidos han sido tratados con mayor extensión ycomplejidad de la que ustedes van a necesitar para la realización de
las tareas prácticas propuestas en estos dos módulos. Por ello, les
pedimos que aborden el trabajo haciendo una primera lectura general
y, posteriormente, otra (u otras) más profunda, de la que puedan
extraer los elementos más relevantes para la elaboración del proyecto.
Lógicamente, sólo los capítulos del segundo bloque han deser aplicados
directamente a las tareas prácticas, en consecuencia, trabajen estos
contenidos con mayor detenimiento. Cada semana deberán estudiar
los temas propuestos. Su discusión en los foros y tutorización seguirá
el siguiente plan:

Cronograma del estudio de los contenidos teóricos
Semanas

primera

segunda

tercera

cuarta quinta

sexta

Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8

A partir del tema 3 (segunda semana), necesitarán haber estudiado
los contenidos para aplicarlos en la realización del proyecto grupal a
lo largo de la siguiente semana. Por ejemplo: los contenidos que
tratan sobre la contextualización del proyecto (tema 4), los cuales
se estudian durante la segunda semana, habrán de ser aplicados en
3

CURSO...