economia

Cuaderno 1

CONTENIDO

Por: Pedro Durán Férman


Presentación

Primera parte: Introducción a la macroeconomía: definición, objetivos y escuelas representativas

Segunda parte: Las funciones económicas del gobierno en la economía



Presentación

Mediante la resolución de este cuaderno de trabajo podrá reforzar su conocimiento acerca de los diferentes temas que aborde en launidad I, para lo cual se encuentra organizado en dos partes. Al desarrollarlas podrá introducirse en el estudio de la macroeconomía, pero obtendrá mejores resultados si las combina con el estudio de su libro de texto, bibliografía complementaria y otras fuentes que investigue de manera independiente.


Primera parte
Introducción a la macroeconomía: definición, objetivos y escuelas representativasEn esta parte de su cuaderno de trabajo usted empleará su capacidad reflexiva para responder a las cuestiones básicas de la macroeconomía. Para ello se sugiere que revise en su libro básico las definiciones y las complemente con una revisión en Internet, para que así cuente con antecedentes para los ejercicios de reflexión que se sugieren en este cuaderno de trabajo.

Tomando como base lalectura del libro básico y de las notas 1, primera parte,

1. Explique la importancia del estudio de la macroeconomía en su formación profesional.
Es muy importante ya que te da una visión global de cómo manejar un negocio y saber
las tendencias de un mundo en constante cambio.
Además de que nos da las bases para comprender como es que se puede estabilizar un
sistema económico, ademásde comprender como se mide el PIB y crecimiento de un
país.


2. Mencione las 10 variables macroeconómicas clave en México.
a.
PIB
b.
Tasa de Inflación anualizada
c.
Tasa de empleo generados y Tasa de desempleo
d.
Tipo de Cambio nominal
e.
Cetes
f.
Balanza de cuenta corriente
g.
Saldo de balanza comercial
h.
Inversión extranjera directa
i.
Balance fiscal
j.
Precio delbarril de petroleo
3. Describa tres de los principales objetivos del análisis macroeconómico.

a.
Estabilizar el sistema económico, (crisis, Variación en las tazas de interés, tipo de cambio).

b.
Lograr crecimiento (se mide a partir de la base PIB).

c.
Un reparto equitativo de la riqueza.

El estudio de la macroeconomía, sin embargo, está marcado por las diferencias de las escuelas depensamiento económico. Es decir, para la solución de un problema macroeconómico, digamos el desempleo, puede haber diversas propuestas de solución, desde la que propone una intervención directa del Estado a través de subsidios y gasto en infraestructura para incentivar la economía y con ello al empleo, hasta la idea de dejar que el mercado de trabajo se regule y equilibre por sí mismo, en laesperanza de que en algún momento los oferentes de trabajo (fuerza laboral, trabajadores) coincidan con los demandantes de trabajo (empresas) y se llegue a un equilibrio de mercado sin necesidad de intervención estatal.

La aplicación de los postulados y supuestos de estas escuelas de pensamiento económico forma parte de las soluciones actuales que se tratan de ofrecer para enfrentar diversosproblemas macroeconómicos reales.

4. Mencione las principales características y postulados de la escuela clásica (Neoclásica) y la escuela Keynesiana, que son las dominantes en el desarrollo de la macroeconomía.

Escuelas
Características
Supuestos (postulados)

Clásica (Neoclásica)
En 1976 Milton Friedman retoma los postulados de Adam Smith del liberalismo clásico.
Hay varios experimentos, elprimero Chile 1973 liderado por Pinochet, Argentina 1976 Videla, Inglaterra 1979 Margaret Tatcher.
Libertad o libres acuerdos entre fuerzas de mercado.
La menor intervención del estado provoca que el gasto público disminuya y de esta forma también el PIB disminuye, lo que provoca que aumente el desempleo.
La privatización provoco que las empresas nacionales disminuyeran de forma considerable....