Economia

INTRODUCCIÓN

Bueno en este tema que se llama la docencia más allá del adiestramiento, nos habla acerca de la vida cotidiana en una escuela que varía según el pueblo o las costumbres en las que te encuentres y la verdad es cierto ya que lo hemos vivido porque en las escuelas en que estamos esto se da porque ya que están en un rancho las costumbres son diferentes y también la forma de vidaporque hemos visto a gente que de verdad es de muy bajos recursos.

Nos trata de explicar de que no siempre el maestro debe de apegarse a los planes de estudio ya que el debe de ver lo que en realidad lo que al alumno le interese y de ahí partir para dar una clase para que los alumnos aprendan mejor y no se les dificulte, pero también debemos tener en cuenta que no todos los alumnos aprenderán bienlo que uno está tratando de explicar ya que ellos lo interpreta y lo entiende a su manera.

Hay un subtema el cual nos llamo mucho la atención ya que en este hablaba de la calidad de las escuelas, ya que si a un alumno le toca una escuela que no tenga la calidad de maestros este alumno no aprenderá lo mismo que un alumno que este en una escuela en la cual la calidad de aprendizaje sea buena.También nos habla de que aquí en México no se da tanto la discriminación como en otros países ya que los maestros dicen que es mejor sacar a los niños de escasos recursos adelante.

En este mismo subtema nos dice que la distribución de tiempo no es la misma en todos los lugares por ejemplo en los pueblos rurales no se da el horario tan estricto ya que a veces se les da más tiempo para iralmorzar ya que ellos van a sus casas también que de vez en cuando entran tarde o salen a sus casas más temprano.

Pero también se les da un horario de clases o de cosas que sucedan durante la semana por ejemplo el acto cívico la ida a una biblioteca o hacer el aseó en la escuela.

Hablara un poco de las formas que el maestro debe de hacer que los niños se interesen por una actividad que estéshaciendo, pero que a la vez le entiendan para que uno como maestro pueda hacerles preguntas y ellos participen de un forma apropiada, también habla sobre que los niños de México tiene una forma buena de participación ya que los alumnos se juntan en grupos y discuten el tema que estemos viendo y así todavía les que aun mas entendido ese tema.

Dentro del accionar del docente, un aspecto muy importantees la actualización y el aceptar los cambios que en educación se susciten, dado que nos encontramos en una sociedad dinámica y mantenernos al margen de tales adelantos implica la nueva actualización de nuestros maestros ya que asi tendremos todavía mas valor de enseñanza y nuestros alumnos aprenderán mejor que si no nos estamos actualizando.

Ahora bien hablaremos un poco de las reformaseducativas que son hechos que históricamente aparecen como prácticas sociales privilegiadas de proyectos políticos, y uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los contenidos curriculares, lo que dista mucho de la experiencia que ha trabajado de manera cotidiana el docente.Por lo mismo, en esta época de cambios no es posible pensar en las escuelas sin reforma alguna. Así pues, las escuelas normales no nacieron por decreto, sino en respuesta a una necesidad social de nuestro país.

De acuerdo con curiel (1983) “los intentos sistemáticos y formales de educación normal se iniciaron con los avances pedagógicos de escuela modelo de Orizaba” y a partir de que el estadose hace cargo de la educación pública durante la etapa del porfiriato.

Durante esta etapa Enrique C. Rébsamen contribuyó al modo de ver la educación y a la forma de practicarla, es decir, la educación significaba para él libertad y servicio a los intereses sociales (castellanos, 1909).

Rébsamen, Torres Quintero, Alberto Correa, Justo Sierra y José Vasconcelos son sólo algunos docentes que...