economia

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N Ú M E R O
T E M Á T I C O :
MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES

Vincular la educación y
formación profesionales y la
enseñanza superior
¿Contribuye el marco
europeo de cualificaciones
a lograr este objetivo?
El Dr. James Calleja
es en la actualidad el Director General en funciones del Consejo Maltés de lasCualficaciones en el ministerio de la educación, la juventud y el empleo de Malta. Ha sido
director administrativo del Malta College of Arts, Science and Technology, así como
administrador de la Fundación Europea para la formación. El autor es profesor en el
departamento de relaciones internacionales de la universidad de Malta.

Palabras clave
Qualifications
framework,
vocational education,higher education,
system of education
in Malta,
parity of esteem,
social cohesion

Marcos de
cualificaciones,
formación
profesional,
enseñanza superior,
sistema educativo de

RESUMEN

El presente artículo se centra en la relación existente entre la formación profesional
y la enseñanza superior dentro del marco europeo de cualificaciones. El mercado laboral exige una mayor sinergiaentre estos dos sectores de la educación. A
través de una descripción histórica, el autor examina algunos de los retos a los
que se enfrentan los sistemas de educación y formación en relación con los descriptores de nivel del MEC y la distancia que existe entre la formación profesional y la enseñanza superior. Propone una cualificación combinada que vincule las
ventajas de la formaciónprofesional y las de la enseñanza superior. Por último,
el artículo se centra en el sistema educativo de Malta para ilustrar la importancia de sentar las bases para establecer un vínculo entre la formación profesional
y la enseñanza superior a los niveles 3, 4 y 5 del MEC. Este vínculo representa un
avance fundamental para salvar la distancia existente entre la educación académica y la formaciónprofesional, a fin de lograr no sólo una apreciación equivalente, sino también la cohesión social, la progresión y la transferibilidad dentro
del sistema.

Malta, igualdad de
apreciación,
cohesión social

Revista Europea de Formación Profesional No 42/43 – 2007/3 • 2008/1 – ISSN 1977-0235

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Vincular la educación yformación profesionales y la enseñanza superior.
¿Contribuye el marco europeo de cualificaciones a lograr este objetivo?
James Calleja

Introducción
Uno de los objetivos que pretende lograr el marco europeo de cualificaciones (1) es establecer un vínculo adecuado entre los distintos mundos de
la formación y educación profesionales y la enseñanza superior.
Dicho vínculo reviste una importanciacrítica, ya que muchos responsables políticos y encargados de elaborar los planes de estudios desean establecer puentes que salven la distancia existente entre estos dos sectores
educativos distintos y, a la par, complementarios. El presente artículo se centra en la relación que existe entre la formación profesional y la enseñanza superior, y en el mismo se postula que el mercado laboral exigeactualmente
una mayor sinergia entre estos dos sectores de la educación. Comienza con
una descripción histórica general de la educación en la Unión Europea ampliada. A continuación examina algunos de los retos a los que se enfrentan
los sistemas de educación y formación en lo referente a los descriptores de
nivel del marco europeo de cualificaciones y la distancia existente entre la
formaciónprofesional y la enseñanza superior. Luego propone una cualificación
combinada que establecería un vínculo tangible entre las ventajas de la formación profesional y las de la enseñanza superior. Por último se centra en
un ejemplo procedente del sistema educativo de Malta para ilustrar la importancia de sentar las bases de la sinergia entre la formación profesional y
la enseñanza superior a los...