economia

 GUIA DE APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ORAL

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código de la guía: 001
Fecha: 01- 02-2012
Aprendiz: julian David Aguilar niño
Nombre de la Guía de Aprendizaje: EXPRESIÓN ORAL
Nombre Del Programa de Formación:
Electricidad industrial
Nombre de la Actividad de Proyecto:
Analizar procesos, datos y necesidades delcentro de electricidad, electrónica y telecomunicaciones y el usuario final para el modulo especifico.
Resultado (s) de Aprendizaje:
1) Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. 24020150002
2) Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten laconvivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productico y social. 24020150005
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Desarrollar competencias comunicativas tanto para una exposición frente a un auditorio como para expresar un reporte de actividades técnicas frente a su jefe inmediato o equipo de trabajomediante técnica de expresión oral.


Duración en horas:
4 horas

I. JUSTIFICACIÓN / INTRODUCCIÓN
Estimado aprendiz: (Lea con atención todo lo que se ha escrito, para que Ud. Comprenda porque se plantean las actividades).
A continuación encontrará una serie de actividades que le permitirá desarrollar competencias comunicativas orales necesarias para que su desempeño laboral y social seaexitoso.


Planteamiento inicial: Problema

Juan ha hecho un buen trabajo es su empresa y su jefe lo ha felicitado. El quiere que comparta su experiencia frente a todos sus compañeros de trabajo y jefes de área. ¿Qué aspectos deberá tener en cuenta para que esta presentación sea excelente?
R=buen manejo de la expresión corporal
buen manejo del espacio asignado,
. Muy buenapresentación personal y del proyecto
. Mucha facilidad al hablar, respeto por sus compañeros y por sus jefes, facilidad para darse a comprender al auditorio para que así mismo sea recompensando con la colaboración del público para la presentación.


Contextualización (lea con atención)

El objetivo de cualquier orador es capturar la atención del auditorio, conmover a la audiencia y afectar losestados de ánimo internos de aquellos que lo están escuchando. Por ejemplo:

El creador de un proyecto dispone de pocos minutos, para convencer que su proyecto es atractivo y que vale la pena financiarlo.

Un trabajador de mantenimiento dispone también, de pocos minutos para hacer una presentación que justifique su trabajo ante su jefe o su cliente.

CONSULTE EL SIGUIENTE LINK:
Claves parauna presentación eficaz http://youtu.be/zL-GKEkOlMc


Un gran porcentaje del éxito de las exposiciones está estrechamente vinculado con las habilidades adquiridas. Es decir, que la Oratoria se aprende, se estudia y se practica. Y esta es la clave. Pero para que esta oratoria se dé es muy importante concretar por escrito lo que se quiere conseguir.

II. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES YESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Desarrolle cada una de las actividades sugeridas y le recomendamos seguir atentamente las instrucciones teniendo presente:
-Usar eficientemente su tiempo.
-Responder por escrito de una forma clara, precisa y coherentemente.
-Ser honesto con lo que hace.
-Presentar la actividad con calidad yoportunamente.

¡Empecemos ahora mismo!

EXPOSICIÓN ORAL

Las actividades que a continuación encontrará le ayudarán a desarrollar competencias comunicativas tanto para una exposición frente a un auditorio como para expresar un reporte de actividades técnicas frente a su jefe inmediato o equipo de trabajo a partir de técnicas de expresión oral o exposición oral.


1. Observe...