economia

UNIDAD DAPRENDIZAJE:
Fundamentos de Economía.
NIVEL:
I

OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los conceptos básicos de la teoría económica, para interrelacionarlos con las organizaciones económicas, políticas y sociales y proponer posibles soluciones a los problemas planteados, mediante la resolución de casos prácticos.

CONTENIDOS:







ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
El constructivismo rigeactualmente las actividades educativas, es por ello que la metodología empleada en esta unidad de aprendizaje es desarrollada bajo este concepto. Con ello, el estudiante construirá su propio conocimiento y reflexionará sobre el mismo, a través de estrategias de aprendizaje como la investigación documental en diferentes medios y fuentes, ejercicios prácticos, síntesis, resumen, cuestionario, cuadrosinóptico, mapa conceptual, ensayos, lecturas y desarrollo de caso práctico. Por su parte el profesor asumirá funciones de facilitador, orientador y asesor de las actividades desarrolladas por el estudiante dentro de su proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se aplicará una evaluación diagnóstica por escrito al iniciar el semestre, con el propósito de valorar los conocimientos delestudiante. Además se tendrá una evaluación formativa que incluye evaluaciones periódicas y la integración del portafolio de evidencias.
La evaluación sumativa consistirá en un examen final y la resolución de los casos prácticos aplicados en cada unidad temática.
Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por competencia demostrada, aplicando los criterios de la evaluación sumativa antesmencionados.

BIBLIOGRAFÍA:
Mankiw N., Gregory. Principios de Economía, Ed. Thomson Learning Ed. 49ª, 2007, 726 págs. ISBN: 84-481-1422-1.
Méndez Morales, José Silvestre. Fundamentos de Economía, Editorial McGraw Hill Inter- Americana Ed. 4ª, 2004, 304 págs. ISBN: 13:978-970-10-4930-3.
Méndez Morales, José Silvestre. La Economía en la Empresa, Editorial McGraw Hill Introducción, Ed. 3ª, 2007,434 págs. ISBN: 13:978-970-10-5916.
Vargas Sánchez, Gustavo. Introducción a la Teoría Económica, (Un enfoque Latinoamericano), Editorial Pearson Educación Ed. 2ª, 2006, 726 págs. ISBN: 970-26-0828-7.

PAGINAS WEB:
http://www.uv.mx/oferta/programasuv/default.aspx?mat=ADMK&cur=30003&Programa=ADMI-03-A-CR/28/02/2008http://www.uinteramericana.edu/lev2_page.php?p_menu=5_2&num_comunicado=383&opc_value=2/ 28/02/2008.
http://www.comportamiento.dsm.usb.ve/revista/vol_7_1/art_4.pdf28/02/2008.
http://www.fce.uncu.edu.ar/skins/www_fce/download/ComportamientoOrganizacional2007.pdf28/02/2008.
http://www.degerencia.com/articulo/trabajo_en_equipo_enfoques_y_aportes_principales28/02/2008.




INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORPROPÓSITO GENERAL
A consecuencia de las tendencias económicas actuales, es indispensable comprender los procesos económicos globales y su impacto en la economía nacional para una adecuada toma de decisiones en los procesos productivos del país. Se requiere que los estudiantes de ciencias sociales y administrativas estudien los distintos planteamientos teórico-metodológicos, en un contexto histórico,acerca del funcionamiento de la sociedad capitalista, a partir del análisis de los procesos de producción, distribución, circulación y consumo, para evaluar la vigencia de sus aportaciones por medio del trabajo en equipo.

El conocer los procesos económicos más significativos de la economía mexicana y mundial contemporánea, permite que el alumno valore críticamente los eventos económicos que sepresenten a nivel mundial y nacional y con ello obtener la información necesaria para tomarle el “pulso” a la economía. En este curso se pretende que aprenda a utilizar e interpretar las variables y los indicadores económicos básicos para el análisis de los fenómenos económicos actuales.

Las competencias específicas que desarrollará el estudiante al terminar la unidad de aprendizaje...