economia

I.S.F.D. N° 170

Carrera: Profesorado en Educación Primaria Resolución 4154/07.

Espacio Curricular: campo de la práctica docente II
Curso: 2° Ciclo lectivo: 201














Índice 


Introducción……………………………………………………..……………………3
Observación y desarrollo…………………………………………………………….4_6
Conclusión………………………………………………………………………………7Anexo……………………………………………………………………………………….9_10






















INTRODUCCIÓN
La observación cualitativa es un instrumento que nos sirve para rescatar datos interesantes que se llevan a cabo dentro de un contexto. Es muy necesaria, en el ámbito educativo ya que mediante ésta podemos analizar cada uno de los problemas, situaciones y todo tipo de relaciones que se llevan a cabo en una escuela. Mediante esta técnica deobservación, nos dimos a la tarea de conocer como es una escuela en sus diferentes aspectos: contexto social, instalaciones y relaciones que se dan dentro de la institución. En este informe, se describe detalladamente lo que se observó el días 10 de junio del presente año. Las observaciones que se llevaron a cabo tienen como objetivo tener una idea clara acerca de cuál será nuestro futuro ambiente detrabajo, conocerlo y estar más cerca cada vez de a lo que nos vamos a enfrentar como futuros docentes. Tratar de reconocer los actores que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje.












OBSERVACIONES;
El día lunes 11de julio, se concurrió a la escuela Emilio valentin alavedra situada en la calle Alsina este 180 de Maipú, con fin de llevar a cabo una observación noparticipativa, se llego a las 12:45, para lograr registrar el ingreso de los niño a dicha institución así también se observo la llegada de los diferente niño y el proceder de los padres que llegan en automóvil, otros más llegan en camiones y caminando. Algunos de los padres, esperan que sus niños entren a la escuela quedándose en los espacios que hay para sentarse afuera de la escuela, otrosllegan sólo rápidamente y dejan a sus hijos para cumplir con sus otras obligaciones , ,y otros más entran con sus hijos a la escuela y presencian el ingreso y saludos de las maestra y directivo de las misma. Los padres que están afuera, mantienen relaciones entre ellos, y alguno de los niños llegan solos a la institución
Hora de entrada ,aproximadamente a las 13:00 hs suena el timbre deingreso a la institución con fin de formar fila y saludar a los maestros, lleva un tiempo tratar de que los niño se formen para a llevar a cabo este ritual, se ven niños corriendo por la galería jugando y hablando, cada grupo se forma en sus lugares con sus respectivas maestras., hasta que unos de los directivo recurre al llamado del silencio y logra ordenamiento, para hablarles a los alumnosasiendo mención si había acontecimiento importante que debieran mencionar , como por ej un cumple años, y luego saludan y cada grupo se dirigen a sus aula con fin de trascurrir un día de clase
Durante la hora de clases se observa que algunos niños van al baño.
Un grupo de alumno se encuentran realizando educación física en el patio de la institución ya que nos hace visualizar e interpretar losdiferentes uso del lugar y las funciones del mismo, al cual reflejamos al El espacio recorrido ya que los mismos son utilizados por los diversos actores (según o más allá de lo diseñado y prescripto). Hacemos referencia a las zonas, lugares o regiones que recorren o por las que circulan o en las que se establecen diferentes tipos de relaciones. Es el conjunto de diversas apropiaciones y usosdel espacio diseñado, con distintos intereses, con significados y modos de habitarlo que no coinciden con lo prescripto por el espacio diseñado. También podemos ver desde este punto de vista la utilización del salón de plástica por superior, y lo presenciado del nivel inicial que utilizo la galería para un acto recreativo, y llegando a la conclusión que los...