Economia

Lección 1. Objetivos.
|Definir encabezado y pie de página |Completado |
|Personalizar por sección encabezado y pie de página. | |
|Inicio de manejo de tablas ||
|Acceso al aula virtual | |

Para accesar al sub. Menú de pie de página vamos a VER / Encabezado y pie de página.
Para ingresar tablas seleccionamos el menú TABLA/ Insertar/ Tabla.
Para agregar más filas se aprieta el Tabulador o damos un clic fuera de la misma y se da intro.Lección 2. Objetivos.

|Personalizar encabezado o pie de página. | Completado |
|Acceso a la página virtual del aula. |Completado |

Para personalizar el pie de página de acuerdo a nuestro interés se realiza de la siguiente manera. En el áreade Pie de página automáticamente hay que desactivar el icono de vinculación o pie de página y para poner la fecha de guardado del archivo nos vamos a Insertar/campo/savedate.

Forma de acceso al aula virtual:

Por medio del explorador o cualquier navegador de Internet escribir la siguiente ruta www.emc-dos-virtual.com.mx, en ella esta el sitio del aula virtual en donde mi usuario espablo.salazar y la clave de acceso es uamtci09o una ves registrándome en el aula debo ver personalizar mi clave secreta segura.

Tenemos que accesar a la página o al hiper-vinculo creado. Cuando entramos a la página ponemos el usuario y la contraseña. Entramos en el apartado de Talleres/Cursos de computación/Taller de cómputo.

Tareas:

1. Lunes próximo, sección 3 y 4 personalizados.

2.Investigar para la lección y hacer un resumen breve de media cuartilla sobre el impacto de los bloqueadores solares en el ambiente/agua.

3. Buscar en Internet información de los primeros años de la revolución de las computadoras personales.

4. Miércoles próximo, resumen de la historia de las cosas.

|Investigación sobre el impacto de los bloqueadores solares en ||
|el medio ambiente | |

Los científicos han encontrado encontraron cuatro elementos en los protectores solares (paraben, cinamato, benzofenona y un derivado de alcanfor) que parecían despertar virus latentes en un alga simbiótica llamadazooxanthellae.
El mismo estudio calculaba que entre 4.000 y 6.000 toneladas de protector solar se vierten al mar cada año en todo el mundo. Para demostrar la contaminación de los corales, los investigadores italianos tomaron muestras de coral de diferentes ecosistemas marinos tropicales repartidos por todo del mundo. Al añadir un poco de crema solar al agua, los corales se blanqueaban en pocos días. Habíaalgas en las primeras 18-48 horas, pero después disminuían hasta desaparecer. Los filtros solares y los conservantes de los protectores parecían ser los culpables.
Para evitar dañar el ecosistema marino, los expertos recomiendan el uso de cremas solares basadas en filtros físicos (no orgánicos) como el dióxido de titanio o el dióxido de zinc. Este tipo de filtros no penetran en la piel sino queforman una especie de escudo invisible reflectando los rayos ultravioleta (UV) y proporcionando una protección inmediata a la piel. Están exentos de colorantes, conservantes o perfumes de síntesis por lo que su consumo minimiza el impacto sobre el medio ambiente. Además son biodegradables. No obstante, los filtros químicos también tienen algunos inconvenientes: pueden provocar reacciones alérgicas...