economia

U3

Estr tegi s de prendiz je

SUAragón

Habilidad en la lectura.

repiten al pie de la letra algunas frases, pero sin haber captado significados.

Estudiante SUA, la lectura es fundamental para ti, ésta no sólo es pasar la vista
por lo escrito, implica el interpretar los símbolos y comprender lo que en ellos
se dice; es decir, leer no es un proceso pasivo, sino que exige tuparticipación
activa. Por ello necesitas atención y concentración, que lograrás con la ayuda de
las condiciones físicas y ambientales que favorecen el estudio autodirigido.

Por lo anterior, menciona la autora, la lectura es una técnica que te permitirá
comprender lo que lees, de la misma forma descubrirás lo fundamental del
pensamiento de un autor o texto al llevar un orden.
A continuación tepresentamos algunas recomendaciones para una mejor
comprensión de lo que lees:

La atención es fijar nuestros cinco sentidos en algo, en este caso en el estudio,
lleva implícita la concentración, favorece a la memoria y permite la comprensión
de lo leído. Estas habilidades del pensamiento las puedes lograr con el apoyo de
la músico terapia, la relajación y una correcta respiración, entre otras.Realiza una lectura de revisión superficial del tema a estudiar, es decir, hojea
todo el libro antes de comenzar.
• Formúlate preguntas antes de iniciar tu lectura.
• Lee activamente. Haz una lectura del tema deteniéndote y comprendiendo
los párrafos y oraciones; busca también el significado de las palabras en
caso de que lo consideres necesario, ya que esto puede tomarte mucho
tiempo.• Subraya las ideas principales, así como también datos, fechas, tecnicismos,
clasificaciones, etc. Podemos diferenciar tres maneras de subrayar:
1) lineal, en la cual el subrayado es hecho con líneas. También puedes
encerrar las ideas clave dentro de un círculo, usando distintos colores, 2)
de engarce: cuando utilizas dos o tres palabras, entresacándolas del texto,
que resuman los párrafos,escribiéndolas en el margen izquierdo (se
pueden enumerar para facilitar su localización), y 3) con signos: puedes
utilizar signos convencionales u otros elaborados por ti, por ejemplo:
interrogación para expresar lo que no entiendas, asteriscos cuando es
algo importante, etc.
• Elabora una síntesis o un resumen de las ideas subrayadas.
• Repite la síntesis o resumen en voz alta.
•Elabora cuestionarios o cuadros sinópticos.
• Aprende a escuchar.

Existe además una técnica que ayuda al desarrollo de estas habilidades del
pensamiento y que se utiliza mucho en educación especial, para ello necesitas
del apoyo de una persona que te vendará los ojos (eliminando el sentido de la
vista que es el que más se distrae), después la persona que te apoya te estimulará
el sentido delgusto al darte a probar diferentes sustancias que nombrarás al
identificarlas (limón, sal, azúcar, cajeta, catsup, picante, mayonesa, etc.); al hacer
esto el cerebro sólo responde a los estímulos mandados a través del sentido del
gusto, centrando así su atención, favoreciendo la concentración y memoria
gustativa; lo mismo se hará con el sentido del olfato, del tacto y el auditivo de 5
a 10minutos diarios por una semana.
En la segunda semana nuevamente te vendarán los ojos, pero ahora existirá
una variante, ya que no se estimularan los sentidos; ahora te leerán un texto
de una cuartilla, y después explicarás lo que entendiste y/o te harán preguntas
favoreciendo la comprensión del texto; luego serán dos cuartillas las que te leerán,
posteriormente tres cuartillas y te darás cuentapoco a poco de los resultados tan
sólo en dos semanas de trabajo.
Ahora ya estás preparado para comprender y aplicar la lectura inteligente y la
lectura rápida de Mónica Trotter, en su libro Estrategias de superaprendizaje, las
cuales favorecerán el estudio autodirigido.
3.1 Lectura inteligente
Dice Mónica Trotter que tanto para un profesionista como para un estudiante
podría parecer...