Economia

BENEFICIOS DEL CAPITAL HUMANO EN EDUCACIÓN.

Tal como lo señalan Gaymer y Salas en su obra “Economía de la educación media en Chile” (Pp. 67-69) dentro de los beneficios de la educación podemosidentificar tres tipos; el primero se puede identificar como una forma de inversión en capital humano, es decir, la persona que se educa realiza un sacrificio presente a fin de aumentar su capacidadproductiva a un determinado futuro; el segundo está relacionado con el consumo de educación que realiza el propio individuo. Por consumo de educación entendemos como aquellas satisfacciones que se derivandirectamente de la educación, este tipo de satisfacciones tiene que ver con la realización personal por ejemplo, o con la apreciación de la cultura, entre otros. El tercer tipo de beneficio tiene quever con las externalidades generadas por la educación, cuando se mencionan externalidades se refieren a que ellas pueden afectar a procesos productivos influyendo directamente sobre sus costos o sueficiencia, o al consumo de terceros, afectando su nivel de bienestar.
Según estos autores, el enfoque del capital humano, la productividad de las personas depende no sólo de su esfuerzo y sushabilidades naturales, sino del capital humano que posean. Así los principales medios para adquirir este capital humano son la educación (tanto general como en programas de adiestramiento específico) y laexperiencia. En una economía en que los mercados competitivos sean el mecanismo principal de asignación de recursos, la remuneración de los trabajadores corresponderá a su productividad, de manera queha mayor productividad asociada de forma directa a la educación se puede medir a través de remuneraciones.
Señalan además, que a partir de los trabajos pioneros de Becker (1962, 1964, y 1975) se hanrealizado múltiples estimaciones empíricas de ecuaciones de salarios, en las que se explican las remuneraciones mediante variables de educación, experiencia, y diversas variables de control que...