Economia

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Rodolfo Tuirán Gutiérrez PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA COORDINACIÓN GENERAL Manuel Quintero Quintero COORDINACIÓN ACADÉMICA Soila del Carmen López Cuevas DISEÑO INSTRUCCIONAL Tania Gisel Nieto Durán EVALUACIÓN YACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Brenda Mariana Cruz Reyes DISEÑO GRÁFICO DE CONTENIDOS Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Paulina López Barrios ACCESIBILIDAD César Palvacini y Javier Bustos

AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A: Liborio Guadalupe Villegas Quintanilla de la Universidad Tecnológica de Santa Catarina Y MUY ESPECIALMENTE A: Alejandro Gilberto Domínguez MartínezSecretaría de Educación Pública, 2010

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ÍNDICE

I.

INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. b. c. Ficha de identificación Descripción Propósito

II. III. IV. V. VI. VII.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR TEMARIO METODOLÓGIA DE TRABAJO EVALUACIÓN MATERIAL DE APOYO DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD a. b. c. d. UNIDAD 1 UNIDAD 2UNIDAD 3 UNIDAD 4

VIII.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Contexto socioeconómico de México
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Presentación I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. Ficha de identificación Nombre de la Licenciatura o Ingeniería Nombre del curso ó asignatura Clave de asignatura Seriación Cuatrimestre Horas contempladas b. Descripción La asignatura Contexto socioeconómico de Méxicotiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen aspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo humano, Estadística básica y Fundamentos de investigación. Está organizada en cuatro unidades que describen, elementos de análisis entre los cuales destacan teorías económicas,periodos históricos y prob lemas actuales del país. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para propiciar que el estudiante tenga un punto de partida –inevitablemente y necesario didácticamente, parcial– sobre el cual elaborará su propia interpretación de las dinámicas históricas que convergen constantemente en la conformación de la vida social. Estoselementos constituyen información que el estudiante debe integrar como factores externos a sí que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad y, a través de ésta, su quehacer profesional; por tanto, su abanico de elecciones laborales y de especialización. La asignatura de Contexto socioeconómico en México forma parte de un tronco básico de asignaturas comunes a todas las carreras, que busca,además de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lo largo de la carrera que elijan; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un área específica sin apartarse unas de otras y más bien integrándose en una transversalidad de habilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas lasasignaturas, habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras. c. Propósito El propósito de este curso es proporcionar al estudiante elementos para el análisis del contexto socioeconómico en el cual se encuentra inmerso. La estructura de esta asignatura tiene un enfoque interdisciplinario para que, a partir de la narración y contextualización de los sucesos que se muestran, elestudiante pueda seguir el desarrollo de lo que hemos considerado los factores que dan forma al México de nuestros días. El estudiante de la ESAD debe comprender que su ejercicio y su práctica profesional no es ajeno al contexto socioeconómico de su país. Sin duda, en algún momento de su vida alguno de nuestros estudiantes se ha preguntado por qué no somos un país rico, por qué existen tantos...