Economia

ISSN 0717-9987

en foco

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Eficacia y efectividad en la atención de niños entre 0 y 4 años
Paula Bedregal

Eficacia y efectividad en la atención de niños entre 0 y 4 años

Introducción

La mayor parte de los gobiernos de los países, incluido el chileno, definen como prioridad la promoción del desarrollo integral de los niños y niñas desde temprana edad. La relevancia política quelos países otorgan a la atención o cuidados en preescolares está dada por tres aspectos: incrementar el empleo femenino y, por lo tanto, otorgar cuidados a los hijos de familias trabajadoras; preparar a los niños para que tengan un buen desempeño escolar y promover la salud biopsicosocial (desarrollo) de los niños, a la vez de pesquisar en forma precoz y oportuna los problemas que puedan tener, demanera que puedan tratarse y recuperarse. La relevancia política que los países otorgan a la La integración de estas perspecatención o cuidados en preescolares está dada por tivas en políticas globales de infancia tres aspectos: incrementar el empleo femenino y, es un tema más reciente, el cual se ha visto fuertemente amparado por la por lo tanto, otorgar cuidados a los hijos de familiasConvención de los Derechos de los trabajadoras; preparar a los niños para que tengan Niños y Niñas. un buen desempeño escolar y promover la salud Al igual que en otros países, en biopsicosocial (desarrollo) de los niños (...) Chile también se discute cómo articular de manera efectiva, eficiente y sostenible la oferta que existe en el ámbito preescolar en relación a las demandas de las familias y de losniños (incorporando las prácticas beneficiosas y evitando las que no han mostrado resultados). En este esfuerzo de elaboración de políticas y programas para la infancia, una de las fuentes de información esenciales respecto de la provisión de servicios es la que surge del análisis crítico de la evidencia científica. Esta información permite establecer aquellas prácticas que muestran claros beneficios,alertar respecto de potenciales riesgos, como también identificar aquellos aspectos de incertidumbre científica. En la actualidad se reconoce que las políticas, más que estar basadas en evidencias científicas, deberían ser políticas “informadas”. Esto implica que quienes toman las decisiones conozcan las fortalezas y debilidades de la información científica, de manera que puedan ponderar susalcances. Hoy existen grupos que trabajan en el perfeccionamiento de metodologías para la evaluación crítica de la investigación científica como son la Colaboración

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Eficacia y efectividad en la atención de niños entre 0 y 4 años

Cochrane, en el área de salud, y la Colaboración Campbell, en el ámbito de las ciencias sociales. Gracias a su trabajo, actualmente se dispone de criterios quepermiten analizar en profundidad los resultados de las investigaciones. El presente documento se basa en este esquema metodológico. Con el propósito de aportar información para la formulación de políticas públicas en el área del desarrollo infantil(1), en este documento se realiza una revisión sistemática de la investigación científica publicada entre 1998 a 2005(2). Sobre esta base, se intentaresponder a la pregunta: ¿Cuál es la eficacia o efectividad que tienen las diversas intervenciones de atención diurna infantil para el desarrollo de niños entre 0 y 4 años? En términos de política es importante diferenciar dos tipos de diseño relevantes: los que evalúan la eficacia y los que miden la efectividad(3). a) Los diseños de eficacia se catratarse En términos de política es importantediferenciar racterizan principalmente porEn ellos de estudios experimentales. dos tipos de diseño relevantes: los que evalúan la se evalúa si una intervención (teceficacia y los que miden la efectividad. nología, tratamiento, procedimiento, servicio o programa) produce efectos positivos más que negativos en situaciones de óptima implementación, controladas por los investigadores. Los resultados de...