Economia
Autores: PATRICIO MORCILLO
MARI CARMEN ALCAHUD LÓPEZ
Fuente: Madrid+d
http://www.madrimasd.org/revista/revista30/tribuna/tribuna1.asp
"Si se piensa como se ha pensado siempre, se conservará siempre lo que siempre se ha
conservado, las mismas viejas ideas."
Michael Michalko
"Cuanto más uno mira, más uno ve, y cuando más uno ve, mejor sabe haciadonde mirar"
Teilhard de Chardin
1. INTRODUCCIÓN
Hace ya bastantes años, gracias a trabajos seminales de autores como Smuts (1927), Osborn y
Parnes (1953), Gordon y Prince (1956), Buzan (1974), De Bono (1967, 1986), Majaro (1988),
entre otros, la creatividad empezó a calar en los modelos de dirección y administración de
empresas por entender que se trataba de una importante fuente deresolución de los problemas.
Pasada esa primera etapa de "concienciación", se observa un renovado y creciente interés por la
creatividad dando lugar al inicio de una segunda etapa, esta vez de "sistematización" y de
"dimensión estratégica" que relaciona la mencionada creatividad con el conocimiento y la
innovación.
Este último enfoque, que cabría denominar proactivo y no reactivo como el planteamientoanterior encaminado a la resolución de problemas, incide en que la creatividad permite usar de
manera original el conocimiento disponible con el propósito de obtener unas innovaciones que
mejorarán el posicionamiento competitivo de las compañías.
Como ya lo decía Schumpeter (1939) al exponer su teoría de la destrucción creativa, "las
empresas son innovadoras o no existen" pues aunque lasestructuras constituyen unas
restricciones a tomar, sin duda, en consideración, las organizaciones innovadoras acometen
iniciativas rejuvenecedoras que fomentan su competitividad y su crecimiento. Sin innovación, las
compañías terminarían por desaparecer siguiendo el ciclo fatal de sus productos.
Para Matussek (1974), la creatividad, del latín creatio = creación, se manifiesta mediante "laconexión nueva, original y explosiva de asociaciones diferentes" y, según Kraft (2005), la
creatividad es, "la capacidad de pensar más allá de las ideas admitidas, combinando de forma
inédita conocimientos ya adquiridos".
En ambos casos, se hace especial hincapié en el carácter original de ciertas asociaciones de
conocimientos que desembocarán en innovaciones. Habría que añadir que estos resultadosno
provienen de la improvisación sino que son fruto de un proceso de desarrollo reflexivo lógico y
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estructurado. Aquél que se inclina por afirmar, erróneamente, que la creatividad es un don está,
de alguna forma, dando la espalda a la innovación y dejando dicha cualidad en manos de otros.
No debemos ignorar que la historia de la ciencia y del desarrollo evolutivo está sembrada de unasucesión de chispazos creativos de la mente humana, muchas veces provocados por el azar
(Arquímedes descubrió sumergido en su bañera el principio que determinaba la densidad de los
cuerpos tomando como unidad el agua.
Fleming observó que ciertas bacterias no crecían alrededor del hongo "Penicillum" y descubrió
el primer antibiótico; Kekulé soñó en serpientes que se mordían la cola, a la mañanasiguiente,
llegó a la conclusión de que la estructura del benceno debía ser anular; Pasteur constató que las
gallinas que bebían agua que contenía residuos de las bacterias del cólera quedaban
inmunizadas e inventó la primera vacuna.
Newton vio caer una manzana de un árbol y enunció la ley de la gravedad llegando a la
conclusión de que los planetas giraban alrededor del sol; etc.), pero paraaceptar estas ideas
revolucionarias la mente debe estar preparada para ello y lo que, justamente, se pretende a
través del análisis de la creatividad es intentar descubrir ¿de dónde y cómo surgen las ideas? y
¿qué salida les damos a estas ideas para que las mismas acaben por tomar forma y convertirse
en unos bienes y servicios que mejoren la vida de los seres humanos?
Antes de centrarnos...
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