Economia

Alberto Lozano Díaz
6-E
28 de septiembre del 2012
ACTIVIDAD 3 ¿Cuánto sabes sobre las diversas escuelas del pensamiento económico que se han desarrollado a través del tiempo?
1- Las diferentes definiciones de economía de cada una de las escuelas.
Mercantilismo
El desarrollo de los modernos nacionalismos a lo largo del siglo XVI desvió la atención de los pensadores de la época haciacómo incrementar la riqueza y el poder de los estados nacionales. La política económica que imperaba en aquella época, el mercantilismo, fomentaba el Autoabastecimiento de las naciones.

Los mercantilistas consideraban que la riqueza de una nación dependía de la cantidad de oro y plata que tuviese. Aparte de las minas de oro y plata descubiertas por España en el continente americano, una nación sólopodía aumentar sus reservas de estos metales preciosos vendiendo más productos a otros países de los que compraba.

Fisiocracia

Esta doctrina económica estuvo en boga en Francia durante la segunda mitad del siglo XVIII y surgió como una reacción ante las políticas restrictivas del mercantilismo. El fundador de la escuela, François Quesnay, era médico de cabecera en la corte del rey Luis XV.Su libro más conocido, Tableau Économique (1758), intentaba establecer los flujos de ingresos en una economía, anticipándose a la contabilidad nacional, creada en el siglo XX. Según los fisiócratas, toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad. Los fisiócratas eran partidarios del libre comercio y delLaissez-faire (doctrina que defiende que los gobiernos no deben intervenir en la economía).

 Escuela Clásica

Esta escuela pone un énfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigación económica, el tema principal es el crecimiento económico, que, según ellos, está muy relacionado con la acumulación del capital y la división del trabajo. Además,defienden la eliminación de todas las restricciones a la libre asignación de recursos para conseguir una situación de pleno empleo. Como cuerpo teórico coherente, la escuela clásica de pensamiento económico parte de los
escritos de Smith, continúa con la obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culmina con la síntesis de John Stuart Mill, discípulo de Ricardo.Aunque fueron frecuentes las divergencias entre los economistas desde la publicación de La Riqueza de las Naciones (1776) de Smith hasta la de Principios de Economía Política (1848) de Mill, El alcance de la ciencia económica se amplió de manera considerable cuando Smith subrayó el papel del consumo sobre el de la producción.

 Marxismo (algunos autores lo ponen dentro de la Escuela Clásica)Para la perspectiva clásica del capitalismo, el marxismo representó una seria recusación, aunque no dejaba de ser, en algunos aspectos, una variante de la temática clásica. Por ejemplo, Marx adoptó la teoría del valor trabajo de Ricardo. Con algunas matizaciones, Ricardo explicó que los precios eran la consecuencia de la cantidad de trabajo que se necesitaba para producir un bien. Ricardo formulóesta teoría del valor para facilitar el análisis, de forma que se pudiera entender la diversidad de precios. Para Marx, la teoría del valor trabajo representaba la clave del modo de proceder del capitalismo, la causa de todos los abusos y de toda la explotación generada por un sistema injusto.

2-Similitudes y divergencias que hay entre ellas.

Mercantilismo
Es que un país venda mas a otrospaíses de o que consume el propio es venta de oro plata y otras piedras preciosas

Fisiocracia
Esta basada en la agricultura y los Los fisiócratas eran partidarios del libre
Comercio y del Laissez-faire (doctrina que defiende que los gobiernos no
Deben intervenir en la economía)

Escuela clásica
Es el crecimiento económico que esta relacionado con la acumulación de capital y la...