Economia

CURSO DE FORMACION PEDAGOGICO. PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. Experiencia Estructurada. Definicin Se disean para enfocar la conducta individual y/o grupal, la retroalimentacin constructiva y laintegracin psicolgica, de forma tal que la experiencia sea llevada a travs de un proceso para lograr los objetivos establecidos. Es decir la integracin cognoscitiva y socio afectivo, que debe dar comoresultado un proceso de aprendizaje global que puede ser comparado con el aprendizaje por descubrimiento. Aspectos que se deben tomar en cuenta para organizar y desarrollar una experiencia estructurada. 1.Planificacin. Deben ser limitados en numero Deben ser enunciado en un lenguaje que los participantes puedan entender Deben enunciar exactamente lo que ocurrir (la conducta esperada) Los objetivosdeben ser inductivos, es decir, aprender en base al descubrimiento. Deben ser observable Deben ser alcansable. 2. Tamao del grupo. Establecer el nmero mnimo y mximo del grupo, para cada etapa de laactividad. Se debe determinar si habr observadores. 3. tiempo requerido. Para cada actividad debe establecerse el tiempo en que se va a desarrollar, este debe ser comunicado a los participantes a fin deque puedan estructurar su trabajo, compartir y procesar lo aprendido. 4. Materiales. Deben ser accesibles, tiles y de preparacin no complicada Deben listarse los tipos y las cantidades necesarias Seincluyen aqu las ayudas audiovisuales y todo tipo de material que sea necesarios.. 5. ambiente fsico. Se debe controlar todo el ambiente fsico para evitar prdida innecesaria de tiempo. Si necesita algnmobiliario especial, este debe estar instalado antes de iniciar el proceso del grupo. Debe tomar en cuenta iluminacin, ventilacin entre otras. 6. Procesos Es la narracin detallada de cada uno de lospasos o del procedimiento que se va seguir para lograr los objetivos. La secuencia debe ser lgica, cada fase debe contemplar el tiempo requerido, se debe sealar el objetivo para cada una de las...