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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE MOTIVEN LA CLASE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER



ESTUDIANTE:
ATENCIÓN INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA





ELABORADO POR:
MARÍA ELDA SÁNCHEZ





ESEDCO
ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SARAVENA-ARAUCA
2014
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE MOTIVEN LA CLASE DEEDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

ESTUDIANTE:
ATENCIÓN INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA



ELABORADO POR:
MARÍA ELDA SÁNCHEZ


PRESENTADO A
JEAN CARLOS RAMIREZ CONTRERAS





ESEDCO
ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
SARAVENA-ARAUCA
2014

Nota de aceptación_________________________________________
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Presidente del jurado




________________________________________
Jurado






________________________________________
Jurado








DEDICATORIA
Dedico primeramente mi trabajo a Dios creador de todas las cosas, Él que meha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer he estado; por ello, con toda la humildad que de mi corazón.

De igual forma, a mis Padres, a quien le debo toda mi vida, les agradezco el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y valores, lo cual me ha ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.

A mis maestros,gracias por su tiempo, por su apoyo así como por la sabiduría que me transmitieron en el desarrollo de mi formación profesional.









AGRADECIMIENTOS
Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante todo elperiodo de estudio.

Agradecer hoy y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado por ellos. El apoyo en mis estudios, que de ser así no hubiese sido posible. A mis padres y demás familiares ya que me brindan cariño, la alegría y me dan la fortaleza necesaria para seguir adelante.











TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
1. TÍTULO 8
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA8
3. OBJETIVOS 10
3.1 OBJETIVO GENERAL 10
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 10
4. JUSTIFICACIÓN 11
5. MARCO TEÓRICO 13
5.1 LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA 13
5.2 EL NIÑO FRENTE A SU MATERIAL DE TRABAJO 18
5.3 DESARROLLO DE LAS CLASES 19
5.4 LA MOTIVACIÓN 23
5.5 LA MOTIVACIÓN ESCOLAR YSUS EFECTOS EN EL
APRENDIZAJE 28
6. ANTECEDENTES 40
7. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN
DE LA EXPERIENCIA 55
8. GUÍA DE AUTO OBSERVACIÓN 57
9. DISEÑO 63
10. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 64
11. PROPUESTA 69
12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 78
13.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 80
ANEXOS






INTRODUCCIÓN
El arte en la escuela se ha constituido en un área fundamental del desarrollo intelectual en el alumno, al igual que la otra área fundamental que constituyen el currículo escolar tiene el mismo nivel de importancia en la dinámica de la escuela. Es un área multidisciplinaria ya que explora los diferentes campos dedesenvolvimiento del alumno y es de complemento en la dinámica de trabajo de las otras áreas que necesitan del arte para hacer del proceso de aprendizaje una actividad más lúdica y estética. El arte en la escuela hace una invitación constante para que el maestro investigue y evalué constantemente el proceso de desarrollo en el alumno y en su propio quehacer, ya que es en esta línea de dirección donde el...