Economia
Páginas: 6 (1352 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
TEMA: ÁREAS ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
SUBTEMA: ECONOMÍA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 3
¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? 5
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA 5
DIVISIONES DE LA ECONOMÍA 6
MICROECONOMÍA 6
MACROECONOMÍA 7
POLÍTICA ECONÓMICA 7
CONCLUSIÓN 8
BIBLIOGRAFÍA 8
INTRODUCCIÓN
La economía es la ciencia social que se encarga dedesentrañar, primero, cómo se toman decisiones, y después, cómo la suma, la agregación, de todas esas decisiones conforman desempeño económico de una nación, que podría extenderse a una región continental o al mundo entero.
Los niveles de acción económica: el individual y el de conjunto, da lugar a las dos perspectivas no excluyentes y sí complementarias e interactivas que forman elanálisis económico: la microeconomía y la macroeconomía.
Como todas las disciplinas sociales, la economía ha experimentado evoluciones en su objeto de estudio y en su metodología.
Originalmente, desde el siglo XVI hasta mediados del siglo XVIII, el interés principal de la economía fue la acumulación de la riqueza. En 1776, la obra Investigación del origen y causas de la riqueza de lasnaciones de Adam Smith dio paso a la formulación de la economía como una ciencia. Sus preceptos y los de sus seguidores formaron la escuela clásica de economía.
Durante la primera mitad del siglo XIX, la economía centró su estudio en el valor de las mercancías y el mercado, considerando éste como el autorregulador de la oferta y la demanda, y gran orquestador de la economía.
La segundamitad del siglo XIX, los economistas de formación socialista vieron en la relación valor-trabajo el origen de la explotación de la clase trabajadora. La economía marxista, llamada así por ser Karl Marx su principal exponente, adquirió un enfoque reivindicador y revolucionario: la economía no debía estar dirigida por el mercado, sino por planes de producción que satisfarían las necesidades de unasociedad sin clases y dueña de los medios de producción.
A finales del siglo XIX, la economía, como todas las ciencias sociales, se institucionalizó y se formaron cuadros universitarios. Su principal atención se centró en el análisis marginal, clave en la toma de decisiones. Los precios de las mercancías se explicaban por medio de la utilidad.
Los neoclásicos consideraban que elmercado era capaz de regular la oferta y la demanda y que el Estado solo debía proporcional los marcos legales para ofrecer seguridad a los contratos y operaciones económicas.
La escuela neoclásica promovió un crecimiento económico que avanzó durante las primeras diez décadas del siglo XX, hasta la gran crisis de 1929.
En la década de 1930, surgió una nueva corriente económica, la keynesiana,llamada así porque su fundador fue John M. Keynes, que sostiene que sólo la intervención del Estado puede reactivar la producción, mediante la inversión del gasto público. En ésta época la escuela ortodoxa o neoliberal tomo posiciones porque hacía énfasis en el recorte del gasto público.
El recrudecimiento de las medidas ortodoxas provocó el surgimiento de una corriente poskeynesiana, que retomólos principios de la escuela keynesiana, con ligera inclinación marxista.
En la última década del siglo XX, los economistas, con enfoques y metodologías diferentes, coincidieron en rechazar los dogmas neoclásicos, keynesianos y marxistas; y compartieron el objetivo de lograr un modelo de desarrollo de crecimiento social equilibrado. A todos estos de le denominó economistas heterodoxos.¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?
La economía es una de las disciplinas sociales de mayor presencia en la vida diaria. Por su significado etimológico, decimos que es la administración de la casa; por extensión, economía es también el buen manejo de los recursos.
La definición de economía se vuelve también variada. Algunas definiciones, y las más difundidas son las siguientes:...
SUBTEMA: ECONOMÍA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 3
¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? 5
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA 5
DIVISIONES DE LA ECONOMÍA 6
MICROECONOMÍA 6
MACROECONOMÍA 7
POLÍTICA ECONÓMICA 7
CONCLUSIÓN 8
BIBLIOGRAFÍA 8
INTRODUCCIÓN
La economía es la ciencia social que se encarga dedesentrañar, primero, cómo se toman decisiones, y después, cómo la suma, la agregación, de todas esas decisiones conforman desempeño económico de una nación, que podría extenderse a una región continental o al mundo entero.
Los niveles de acción económica: el individual y el de conjunto, da lugar a las dos perspectivas no excluyentes y sí complementarias e interactivas que forman elanálisis económico: la microeconomía y la macroeconomía.
Como todas las disciplinas sociales, la economía ha experimentado evoluciones en su objeto de estudio y en su metodología.
Originalmente, desde el siglo XVI hasta mediados del siglo XVIII, el interés principal de la economía fue la acumulación de la riqueza. En 1776, la obra Investigación del origen y causas de la riqueza de lasnaciones de Adam Smith dio paso a la formulación de la economía como una ciencia. Sus preceptos y los de sus seguidores formaron la escuela clásica de economía.
Durante la primera mitad del siglo XIX, la economía centró su estudio en el valor de las mercancías y el mercado, considerando éste como el autorregulador de la oferta y la demanda, y gran orquestador de la economía.
La segundamitad del siglo XIX, los economistas de formación socialista vieron en la relación valor-trabajo el origen de la explotación de la clase trabajadora. La economía marxista, llamada así por ser Karl Marx su principal exponente, adquirió un enfoque reivindicador y revolucionario: la economía no debía estar dirigida por el mercado, sino por planes de producción que satisfarían las necesidades de unasociedad sin clases y dueña de los medios de producción.
A finales del siglo XIX, la economía, como todas las ciencias sociales, se institucionalizó y se formaron cuadros universitarios. Su principal atención se centró en el análisis marginal, clave en la toma de decisiones. Los precios de las mercancías se explicaban por medio de la utilidad.
Los neoclásicos consideraban que elmercado era capaz de regular la oferta y la demanda y que el Estado solo debía proporcional los marcos legales para ofrecer seguridad a los contratos y operaciones económicas.
La escuela neoclásica promovió un crecimiento económico que avanzó durante las primeras diez décadas del siglo XX, hasta la gran crisis de 1929.
En la década de 1930, surgió una nueva corriente económica, la keynesiana,llamada así porque su fundador fue John M. Keynes, que sostiene que sólo la intervención del Estado puede reactivar la producción, mediante la inversión del gasto público. En ésta época la escuela ortodoxa o neoliberal tomo posiciones porque hacía énfasis en el recorte del gasto público.
El recrudecimiento de las medidas ortodoxas provocó el surgimiento de una corriente poskeynesiana, que retomólos principios de la escuela keynesiana, con ligera inclinación marxista.
En la última década del siglo XX, los economistas, con enfoques y metodologías diferentes, coincidieron en rechazar los dogmas neoclásicos, keynesianos y marxistas; y compartieron el objetivo de lograr un modelo de desarrollo de crecimiento social equilibrado. A todos estos de le denominó economistas heterodoxos.¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?
La economía es una de las disciplinas sociales de mayor presencia en la vida diaria. Por su significado etimológico, decimos que es la administración de la casa; por extensión, economía es también el buen manejo de los recursos.
La definición de economía se vuelve también variada. Algunas definiciones, y las más difundidas son las siguientes:...
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