economia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

PROGRAMA DE ESTUDIO

ECONOMÍA

QUINTO SEMESTRE

515 ECONOMÍA

TERCER GRADO

5º. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS
44

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

30

14

VALOR CREDITICIO
6 créditos

ÁREA CURRICULARAPROBACIÓN
Consejo Académico
Sesión del
/
/

CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
TIPO DE ASIGNATURA
OBLIGATORIA

ASESORÍA DISCIPLINARIA
Lic. Florencio Arias.

ASESORÍA CURRICULAR
Lic. Elizabeth Rocha Suárez.

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN
Julio 19 de 1994.

2

ELABORACIÓN
Lic. José Luis Huescas Velázquez.
COLABORO:
Profr. Agustín Flores Vázquez.

ANTECEDENTES SERIALES
-

Ninguna.ASIGNATURAS SIMULTÁNEAS
-

Nociones de Derecho Positivo Mexicano.
Inglés II.
Cálculo Diferencial e Integral.
Química II.
Biología Humana.
Creatividad Aplicada.

CONSECUENTES SERIALES
-

Estructura Socioeconómica y Política de México.

UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995

3

PRESENTACIÓN

Para los estudiantes de la Escuela Preparatoria de la U.A.E.M., el presente programa
deEconomía, inserto dentro de un plan de estudios de bachillerato único, constituye
el primer acercamiento con la ciencia económica, aunque en cursos previos como
Historia Universal e Historia de México, ya han adquirido algunos conocimientos de
esta ciencia. Se pretende, que los estudiantes de bachillerato, comprendan los
diversos fenómenos económicos de la sociedad, y de esa manera, sean partícipesde
las transformaciones que está viviendo el país, sobre todo desde la década pasada.
Para lograr esto, es necesario que el estudiante asuma un papel activo es decir, que
participe directamente en las clases y en la evaluación del curso. Sólo opinando y
criticando los diversos fenómenos, y su subsecuente práctica, se logrará
acercamiento objetivo con la Economía el cual constituye la basedel curso de
Estructura Socioeconómica y Política de México, y de sus futuros estudios
profesionales.
El programa está compuesto de tres unidades, en la primera de ellas, se presentan
los elementos introductorios del curso: definiciones, cuestiones metodológicas y
fundamentos de la actividad económica en general. La segunda unidad se centra en
el análisis de la microeconomía, es decir, en elpapel que juegan los consumidores,
los productores y los mercados en una economía de libre competencia. La última
unidad, se centra en el análisis macroeconómico de las variables y políticas
económicas.
La naturaleza del objeto de estudio de la Economía exige al Profesor olvidarse, en lo
posible, de la forma tradicional de impartir clases, y dado que éste debe ser un guía
u orientador delproceso enseñanza-aprendizaje, se le sugiere auxiliarse de trabajos
por equipo, seminarios, videos, ensayos, pequeñas investigaciones, etc. En cuanto a
la evaluación de las diferentes actividades del curso, conviene que los exámenes
contengan preguntas de tipo ensayo y ejercicios, todo esto, con el fin de que el
estudiante interprete y comprenda satisfactoriamente la temática del curso.

4APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

Si bien, el curso de Economía, no tiene directamente ningún antecedente, se sugiere
que el alumno, para desarrollar el programa de Economía, retome los sucesos
históricos del mundo y del país de las últimas décadas, vistos en los cursos de
Historia Universal y de Historia de México.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El alumno:
-

Conocerá elcampo de estudio de la Economía, dentro del área de Ciencias
Sociales.
Comprenderá la caracterización de la micro y la macroeconomía.

ESTRUCTURA DEL CURSO

UNIDAD I

FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA

UNIDAD II

MICROECONOMÍA

UNIDAD III

MACROECONOMÍA

5

NORMAS DEL CURSO

DEL ALUMNO:
-

Acordar, con el profesor, la tolerancia para el inicio de las sesiones de clase.
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