economia

Índice
3.1 Curvas de aprendizaje y frontera de posibilidades de producción….…3
3.1.1 Función de producción …………………………………………………..…...9
3.1.2 Producción y combinación de factores………………………..…………...11
3.2 Agentes económicos………………………………………………………….....18
3.2.1 Curvas de aprendizaje y experiencias……………………………………....21
3.2.2 Frontera de posibilidades de producción……………………………...…..31
3.3 Costos ygastos…………………………………………………………………….32
3.3.1 Clasificación de costos y gastos…………………………………….………34
3.3.2 Toma de decisiones y su relación con los costos y los gastos……...39
Caso práctico “Función de producción”………………………………… ………44
Ensayos………………………………………………………………………………..46










3.1 Curvas de aprendizaje y frontera de posibilidades de producción
Curvas de aprendizaje
Las curvas deaprendizaje, también llamadas economías de escala dinámicas, hacen referencia al aumento de la productividad que se produce a través de la experiencia acumulada.

Cuando una empresa lleva más de un periodo produciendo un bien aprende a producirlo mejor, se hace con el know how del proceso productivo, lo que se traduce en una disminución del coste unitario a medida que aumenta la producciónacumulada. Cómo afirma Cabral: “La evidencia empírica de este fenómeno se encuentra en muchos sectores productivos, como la construcción aeronáutica o los semiconductores”
Lo que sucede es que el coste esperado de la producción para los periodos futuros pasa a ser función de las cantidades producidas en los períodos pasados. La importancia de esta relación puede llevar a que determinadas empresasproduzcan más que la cantidad de equilibrio durante los primeros periodos con el fin de bajar por su curva de aprendizaje más rápidamente que sus competidores, es decir, para crear una barrera de entrada.













La gráfica ilustra esta situación. La curva de aprendizaje A es la de un país que cuenta con cierta experiencia acumulada en la producción de un bien, mientras que la A*corresponde a otro país que todavía no ha empezado a producir, pero que puede hacerlo con menores costes (lo que se refleja en que su curva de aprendizaje está por debajo que la del otro país). Siempre que el país pionero cuente con una ventaja lo suficientemente grande, la experiencia acumulada (el haber bajado por su curva de aprendizaje) significa una barrera de entrada para el otro país,incluso aunque sus costes sean menores. Tal y como se aprecia en la gráfica, el país pionero ha acumulado una producción QA, por lo que su coste unitario es C1 (punto1), mientras que el segundo no tiene ninguna experiencia acumulada (por lo que su coste unitario sería C*, correspondiente al punto 2). El país que se plantea empezar a producir deberá analizar cuidadosamente si le conviene o no sabiendoque su coste unitario será mayor que el de su competidor. Si el mercado del bien en cuestión no es perfectamente competitivo y no hay indicios de que las curvas de aprendizaje (A y A*) vayan a cortarse en un futuro próximo, la empresa que se plantea entrar no tendrá incentivos para hacerlo. Existirá una barrera de entrada derivada de las economías de escala dinámicas.
La frontera de posibilidadesde producción (FPP), es el límite entre las combinaciones de bienes y servicios que puede producir y las que no. Se analiza un modelo económico en el que todo permanece igual, excepto la producción de los dos bienes que queremos considerar.

Producción eficiente
Se logra una producción eficiente cuando no podemos producir más de un bien sinproducir menos de algún otro bien. Cuando la producción es eficiente significa que nos encontramos en un punto sobre la FPP, por el uso pleno de los recursos productivos. Caso contrario es ineficiente, ya sea porque tenemos recursos sin utilizar, porque están mal asignados o por ambas razones. Se considera que los recursos están sin utilizar cuando se hallan inactivos a pesar de que podrían tenerse...